論幼兒園混齡體育活動(dòng)及其管理.pdf

1、當(dāng)下我國(guó)的幼兒教育面對(duì)三個(gè)難題，一是獨(dú)生子女家庭與兒童成長(zhǎng)教育的缺失。由于“計(jì)劃生育”國(guó)策的實(shí)施，我國(guó)多數(shù)家庭為獨(dú)生子女家庭，從而導(dǎo)致幼兒社會(huì)性行為發(fā)展的失衡。二是幼兒園教育小學(xué)化的問(wèn)題。在現(xiàn)行的“班級(jí)授課制”模式中，以班級(jí)為單位的幼兒園日?；顒?dòng)組織形式是幼兒園最基礎(chǔ)也是最為普遍的一種教育模式，這種模式能圍繞固有的一系列標(biāo)準(zhǔn)體系展開學(xué)前教育活動(dòng)，但缺乏個(gè)性化的教育內(nèi)容與手段。然而，就目前中國(guó)國(guó)情來(lái)說(shuō)，現(xiàn)行的“班級(jí)授課制”模式依舊有存在的

2、必要和空間。三是關(guān)于兒童體格健康的問(wèn)題?，F(xiàn)在的孩子們被家長(zhǎng)們領(lǐng)著參加各種興趣班、才藝班;他們的健康問(wèn)題，特別是身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力的問(wèn)題常常被家長(zhǎng)忽視，甚至被幼兒園忽視。
　　基于上述現(xiàn)狀，本課題從國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀入手，借以通過(guò)實(shí)踐，力圖探尋出一條有效的、可操作的實(shí)施方案和管理模式，旨在為同行們?cè)谝痪€管理工作中提供借鑒。本課題認(rèn)為在現(xiàn)有的“班級(jí)授課制”模式中，嘗試適當(dāng)?shù)夭迦牖忑g教育活動(dòng)，重點(diǎn)是混齡戶外體育活動(dòng)課程，能彌補(bǔ)“班級(jí)授課制”模式對(duì)

3、兒童個(gè)性化教育的不足，促進(jìn)幼兒社會(huì)性教育的發(fā)展，增強(qiáng)幼兒的體格鍛煉，進(jìn)一步培育幼兒園的教師隊(duì)伍的素質(zhì)。
　　本研究在第1章緒論部分簡(jiǎn)述了選題背景和實(shí)施混齡教育的相關(guān)文獻(xiàn)綜述;第2章先分析了現(xiàn)有的“班級(jí)授課制”模式中，一切圍繞統(tǒng)一的“標(biāo)準(zhǔn)”實(shí)施保教活動(dòng)的種種不足，接著呈現(xiàn)在紫金幼兒園所開展的三個(gè)調(diào)查，即幼兒身高體重調(diào)查、幼兒動(dòng)作能力發(fā)展調(diào)查、幼兒社會(huì)性發(fā)展調(diào)查，最后對(duì)現(xiàn)行的“班級(jí)授課制”背景下實(shí)施混齡課程的系統(tǒng)思考;第3章闡釋了混齡