“90后”大學(xué)生思想行為特點(diǎn)與高校思想政治教育方法創(chuàng)新——以西安高校為例.pdf

1、2004年10月，中共中央、國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》?！兑庖?jiàn)》指出:大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。近幾年來(lái)，中國(guó)高校迎來(lái)了“90后，，新一代大學(xué)生，他們進(jìn)入大學(xué)校園成為08級(jí)以后本科生的主體。因此，“90后”大學(xué)生的思想道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到21世紀(jì)人才的培養(yǎng)，關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。而一個(gè)時(shí)代的青年都有所屬時(shí)代的

2、特殊烙印和鮮明特征，不同時(shí)代的大學(xué)生需要不同的教育方式?！?0后”成長(zhǎng)在我國(guó)在經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)和社會(huì)深刻變革的時(shí)期，他們的思想觀念、價(jià)值取向、行為方式，自然也會(huì)彰顯出新的變化。因此，深入研究和探討“90后”大學(xué)生的思想行為特點(diǎn)，不僅有利于增強(qiáng)高校思想政治教育方法的科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性，避免和減少盲目性、隨意性，而且也有利于促進(jìn)大學(xué)生良好思想品德的形成。本文在系統(tǒng)闡述“90后”大學(xué)生的思想行為特點(diǎn)及其成因的同時(shí)，探索出一些“90后”大學(xué)生思

3、想政治教育方法的新思路。
　　第一部分為導(dǎo)論部分，在這部分中，筆者概述了選題的研究目的與意義、國(guó)內(nèi)外對(duì)相關(guān)方面的研究現(xiàn)狀、創(chuàng)新點(diǎn)及研究方法。
　　第二部分簡(jiǎn)述了高校思想政治教育方法創(chuàng)新研究的理論依據(jù)、創(chuàng)新的原則，以及高校思想政治教育的重要性等幾個(gè)方面，從而為后面探究高校思想政治教育方法創(chuàng)新的途徑奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　第三部分以西安理工大學(xué)等多所大學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查為基礎(chǔ)，統(tǒng)計(jì)分析的數(shù)據(jù)、結(jié)論為依據(jù)來(lái)分析探究“90后”大學(xué)生

4、獨(dú)特的思想行為特點(diǎn)。在這部分中，筆者運(yùn)用矛盾分析法較為全面系統(tǒng)的分析了他們生理、心理、行為、道德方面的特點(diǎn)，指出了“90后”身上值得肯定的因素，同時(shí)也指出了他們思想行為特點(diǎn)中存在的問(wèn)題。
　　第四部分根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查分析的結(jié)果，進(jìn)一步深入分析“90后”思想行為特點(diǎn)形成的原因，主要從社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境三個(gè)方面進(jìn)行闡述。
　　第五部分針對(duì)為“90后”大學(xué)生思想行為特點(diǎn)的高校思想政治教育創(chuàng)新方略。通過(guò)前四章的分析研究，本部分