

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、目前,我國在校大學(xué)生約有2000萬,他們被寄予了整個民族的希望,被視作祖國的未來,是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。但是對于80、90后大學(xué)生的思想素質(zhì)方面的社會評價卻有巨大的差異。他們曾被認(rèn)為是自私自利、嬌生慣養(yǎng)的一代,難以承擔(dān)社會的重任。然而,在經(jīng)歷了汶川地震的抗震救災(zāi)和北京奧運會等大事件后,社會對他們的評價出現(xiàn)了急轉(zhuǎn)彎。很多學(xué)者評價他們具有集體主義精神和高度社會責(zé)任感,是經(jīng)得起考驗的一代。
本文以“5.12”抗震救
2、災(zāi)、北京奧運會等大事件前后,社會對80、90后大學(xué)生的思想素質(zhì)評價的巨大反差為切入點,以馬列主義科學(xué)理論、毛澤東思想、科學(xué)發(fā)展觀、社會主義核心價值體系為指導(dǎo),借鑒國內(nèi)外先進的研究成果,堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的研究方法,分析了近年來學(xué)者對大學(xué)生的思想特征及形成原因的分析,以及相應(yīng)的教育對策的研究。在梳理關(guān)于青年人思想特征的相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,提出了正確認(rèn)識80、90后大學(xué)生的思想特征的理論方法,并加以運用分析在校大學(xué)生的思想特征,找
3、出了形成這些思想特征的原因。在此基礎(chǔ)上開展研究,提出了具有針對性的教育原則、內(nèi)容和方法。
文章主要包括五章。第一章主要介紹了論文選題的背景與研究意義,同時對國內(nèi)外的相關(guān)研究成果進行了梳理,以便下文開展論述。第二章是對青年思想特征及教育問題的相關(guān)理論的梳理,主要包括三個方面。包括中國傳統(tǒng)觀念中的青年思想特征及教育觀念,西方世界對于青年思想特征的論述及西方的教育觀念,以及馬克思主義者對于青年思想特征及教育的論述,其中包括了馬克思、
4、恩格斯、毛澤東,鄧小平等社會主義的革命家以及中國近現(xiàn)代的教育家們的教育觀點。第三章,對80、90后大學(xué)生的思想特征進行分析,得出了關(guān)于這一群體的思想特征的較全面的結(jié)論。主要包括80、90后大學(xué)生的人生觀、價值觀、政治觀和道德觀四個方面。第二節(jié),根據(jù)第一節(jié)提出的思想特征方面的論述,追根溯源的尋找到80、90后大學(xué)生思想特征的形成原因。第四章主要針對文章研究背景中提到的,國內(nèi)的學(xué)者在汶川抗震救災(zāi)工作和奧運會等大事件前后,對80、90后的大學(xué)
5、生評價存在巨大差異的基礎(chǔ)上,通過研究相關(guān)書籍和文獻提出了三個方面的認(rèn)識方法。包括用馬克思主義的哲學(xué)方法為指導(dǎo)的認(rèn)識方法,從歷史的角度開展工作的歷史的認(rèn)識方法,和從系統(tǒng)論的角度出發(fā)提出的認(rèn)識方法。這三個方面的認(rèn)識方法對于正確認(rèn)識80、90后大學(xué)生的思想特征能起到一定的指導(dǎo)作用,并且能為開展相應(yīng)的教育工作提出比較科學(xué)的方法。也正是在認(rèn)識了80、90后大學(xué)生的主要思想特征及形成原因的基礎(chǔ)上,第五章提出了對這一群體開展教育工作的原則,同時依據(jù)他
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- “90后”大學(xué)生思想行為特征研究
- “60后”大學(xué)生與“90后”大學(xué)生思想行為特征之比較研究
- “60后”大學(xué)生與“90后”大學(xué)生思想行為特征的比較分析.pdf
- “80、90后”大學(xué)生理想信念教育研究.pdf
- “80后”、“90后”大學(xué)生思想政治教育問題及對策【開題報告】
- “80后”、“90后”大學(xué)生思想政治教育問題及對策【文獻綜述】
- 淺析“90后”大學(xué)生思想教育管理
- “90后”大學(xué)生特點及相應(yīng)的思想教育對策研究.pdf
- “80后”、“90后”大學(xué)生思想政治教育問題及對策【畢業(yè)論文】
- “90后”大學(xué)生個性特征及思想政治教育對策研究
- “90后”大學(xué)生思想教育管理方法研究.pdf
- “90后”大學(xué)生思想政治教育研究.pdf
- “90后”大學(xué)生思想行為特點及對策研究.pdf
- “90后”大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究.pdf
- “90后”大學(xué)生思想政治教育模式研究.pdf
- “90后”大學(xué)生思想現(xiàn)狀分析及對應(yīng)的思想政治教育研究.pdf
- 90后大學(xué)生責(zé)任教育研究
- 90后大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究.pdf
- 90后大學(xué)生特點及教育管理策略
- 90后大學(xué)生群體體育需求特征的研究.pdf
評論
0/150
提交評論