高三語文教學(xué)工作總結(jié)

1、第 1 頁 共 8 頁高三語文教學(xué)工作總結(jié) 高三語文教學(xué)工作總結(jié)第一次上高三，教學(xué)閱歷還很不足的我還是感覺到了很大的壓力。一學(xué)期來，我認仔細真地做好本職工作，以同學(xué)為主體，因材施教，課內(nèi)外相結(jié)合，基本上完成本學(xué)期初給自己安排的教學(xué)工作。同學(xué)基本狀況：1、 基礎(chǔ)薄弱點許多，綜合做題技能較差，學(xué)習(xí)上不擅長自己糾錯總結(jié)。2、 知識面比較狹窄，知識點欠缺仍許多。3、 學(xué)習(xí)不著重科學(xué)方法，不能實時落實復(fù)習(xí)、鞏固提高。4、 上課留意力簡單分散。5、

2、 深入討論思索少，主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動，不愛動腦、動手。6、 有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的志氣不足。7、 寫作缺乏文采和思想的深度。戰(zhàn)前預(yù)備：在正式開展復(fù)習(xí)之前，我針對 2022 年高考的新形勢，仔細研讀了 09 年考綱、考試說明以及 2022 年全國總共 18份高考試卷，特別是重點關(guān)注 5 個新課改區(qū)〔廣東、海南、寧夏、山東、江蘇〕的高考試卷，仔細分析，深入領(lǐng)悟，細第 3 頁 共 8 頁夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為同

3、學(xué)學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。二.、營造民主課堂。讓同學(xué)在輕松開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué)，給他們精神鼓舞，讓同學(xué)在自信的陽光下成長，學(xué)習(xí)。對各班成果優(yōu)秀但語文總拖后腿的同學(xué)，利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問，耐煩的講解以此打動他們，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱忱，收到良好效果 。 擅長捕獲每個同學(xué)在語文學(xué)科方面的某一閃光點，以此加強他們學(xué)習(xí)語文的信心。三、.提高效率，上好講評課進入高三，面臨著內(nèi)容多

4、、任務(wù)重、時間緊等一系列困難，同學(xué)的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也許多，但我們不能由于時間緊就忽視訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認為仔細抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評援助同學(xué)堅固掌控所學(xué)知識，提高運用所學(xué)知識的技能，培育同學(xué)良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評前仔細分析試卷，有明確的目的性；講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性；講評后，引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟小結(jié)，留意深化鞏固，突出實效性。其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇