學(xué)校師德師風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)工作總結(jié)

1、 學(xué)校師德師風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校師德師風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)工作總結(jié)一、打造師魂，讓師德建設(shè)進(jìn)行在高水準(zhǔn)的定位。從文化的角度看師德建設(shè)，首先要打造出一個(gè)具有學(xué)校顯明特色的師魂或?；辏且凰鶎W(xué)校的整體形象，而這個(gè)整體形象是靠一個(gè)一個(gè)詳細(xì)的師德行為來呈現(xiàn)的。因而必需以代表社會(huì)前進(jìn)方向的先進(jìn)文化，來引領(lǐng)和約束老師的行為，這樣師魂才能佇立在高端的水準(zhǔn)上，永恒于師生的心中。我們主要

2、從以下幾個(gè)方面為老師樹立師德坐標(biāo)。1、用現(xiàn)代理念催化老師的心靈，把“生命傳承生命“的教化理念，作為全體老師的核心理念。我校結(jié)合新學(xué)期工作安排，努力從兩個(gè)途徑來更新老師的教化觀念。一是在全校范圍內(nèi)開展新教化觀的大探討，廣泛征求老師們的看法。二是通過教化沙龍、閱歷溝通等形式，從實(shí)踐的角度不斷加深老師們對(duì)師德水準(zhǔn)的感性相識(shí)。這一作法使老師的師德建設(shè)從自由階段進(jìn)入了自為階段，極大地提高了廣闊老師的主動(dòng)性和自覺性。2、提高服務(wù)意識(shí)，讓師德內(nèi)涵注入

3、新的文化養(yǎng)分。在打造師德文化的過程中，我們充分利用制定新學(xué)年工作安排、制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃等途徑，有意識(shí)地特殊強(qiáng)調(diào)各個(gè)部門和廣闊老師的服務(wù)意識(shí)，并努力在實(shí)踐中身體力行抓好落實(shí)。3、人格塑造是師德建設(shè)的終極目標(biāo)和永恒主題。間面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行公開承諾，并請(qǐng)同學(xué)們監(jiān)督。三是與時(shí)俱進(jìn)，建構(gòu)學(xué)校的行為文化。在師德建設(shè)中，我們努力做好兩件事，第一件事是通過展覽、校內(nèi)宣揚(yáng)及可以利用的教化場(chǎng)合大力弘揚(yáng)我?！俺缯妗⑸忻?、求精、創(chuàng)新“的優(yōu)良校風(fēng)，營(yíng)造人間正

4、道是滄桑的正氣氛圍，提倡人人進(jìn)取，甘于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，努力構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、獻(xiàn)身科研、將學(xué)習(xí)作為我校第一須要的書香校內(nèi)。其次件事是注意自我反思，提倡每個(gè)老師都要定期不定期的寫反思日記和修養(yǎng)日記，通過這些修煉，老師的師德水準(zhǔn)達(dá)到了內(nèi)省、慎獨(dú)和見賢思齊的境界。三、呈現(xiàn)魅力，把師德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處。細(xì)微環(huán)節(jié)管理不但是一種有效的現(xiàn)代管理，而且可以體現(xiàn)為一個(gè)學(xué)校的文化表征。細(xì)微環(huán)節(jié)管理就是要把工作加以分解，量化。從細(xì)小的環(huán)節(jié)上逐一落實(shí)。1、