四年級美術下冊教案-第15課 設計文化衫（5）-人教版

1、《設計文化衫》教學設計 《設計文化衫》教學設計教學領域： 教學領域：設計·應用 課 時： 時：1教材分析： 教材分析：[來源 來源:Z*xx*k.Com] :Z*xx*k.Com]本課屬于“設計·應用”學習領域。文化衫穿著舒適，通過色彩、圖案、文字、在領口、袖口、下擺上做出富有創(chuàng)意的設計，來表達自己的個性或某種特殊意義。學情分析： 學情分析：四年級學生從上學期開始已經(jīng)熟悉了老師注重學生動手操作的教學方式，他們敢

2、動手、愛提問、善質(zhì)疑，決大多數(shù)同學能自信、大膽、自由地用美術形式和語言表達自己的想法與情感 。而且學生在四年的美術學習中已經(jīng)掌握了一些基本的繪畫技能，本課教材適合本學年學生年齡特征，教師可以大膽放手讓學生 去獨立思考，獨立創(chuàng)作，大膽嘗試。三維教學目標： 三維教學目標：1、知識與技能：讓學生了解文化衫的特點與設計方法。2、過程與方法：教會學生運用印、畫、貼等方法，在文化衫上進行設計、制作。3、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生的設計意識，享受設

3、計的快樂，提高繪畫興趣。教學重點與難點： 教學重點與難點：重點：學生如何運用印、畫、貼等方法，在 文化衫上2、課堂發(fā)展。 、課堂發(fā)展。感受航天航空考察夏令營行裝說說這幾件文化衫用了哪些圖案？想想他們是為了什么活動或目的而設計的？①主題(對!這就是主題) ②圖案（師強調(diào)：接下來，我們設計的所有圖案都要為它的主題而設計）③色彩（我們接著一起看看，它們的色彩是如何搭配的？）④制作方法（想到了哪些制作方法?）師小結：以上要素就構成了一件文化衫的