導游講解說課稿

1、說課稿 說課稿—— 各位評委好！今天我說的課題是項目 5：拉近你我的距離——首次沿途導游講解。下 面，我將從教材分析，教學方法與手段，學法指導以及教學過程的設計方面對本課的教學設想進行說明。 第一、 第一、說教材分析 說教材分析1.教材所處的地位和作用拉近你我的距離——首次沿途導游講解是旅游出版社出版的中等職業(yè)學校教材《導游講解》第三單元中第一個項目。在此之前，學生已經(jīng)學過如何做好歡迎詞和歡送詞，這為本課學習起到了鋪墊作用。因此，本課題

2、的理論知識和 訓練是學好以后課題的基礎，它在整個教材中起到承上啟下的作用，為以后的學習打下基礎。2. 教學目標根據(jù)本教材的結構和內(nèi)容分析，結合學生的認知結構及心理特征，我制定了以下教學目標：（1）知識目標：了解首次沿途導游的組成掌握沿途風光講解的方法 掌握首次沿途風光講解的原則（2）能力目標：學生隨堂完成指導游客調(diào)整日期和時間；從城市概況的介紹中找到基本包含哪些要素； 編寫首次沿途導游講解詞中的城市概況介紹。 （3）情感目標通過對首次沿

3、途風光講解導游的學習，引導學生從現(xiàn)實的生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，學習怎樣關愛游客、和游客互動，使之有賓至如歸的感覺，拉近和游客的距離。本著課程標準，在吃透教材基礎上，我確立了如下教學重難點：3. 教學重難點教學重點：首次沿途導游的組成；掌握沿途風光講解方法 教學難點：運用重點法講解沿途風光 下面，為了講清重難點，使學生能達到本節(jié)課設定的目標，再從學情、教法和學法上談談： 第二、 第二、說學情 說學情學生在之前已經(jīng)學習了走進導游員的講解工作；

4、如何致歡迎詞和歡送詞兩個單元，對導游員的工作有了一定的了解；知道了導游講解工作的重要性；也 懂得怎樣開始和結束一場導游服務。這對學習本課起到了鋪墊作用。接下來就 應該讓學生學習怎樣拉近導游和游客的距離，那就要做好首次沿途導游講解。因為首次導游沿途講解工作是導游員展示知識、才能的好機會。精彩的首 次沿途導游講解會使游客對導游員產(chǎn)生信任感和滿足感，也使游客從“旅客”轉為“游客”的角色，生活中，我們看到很多優(yōu)秀的導游員正是抓住了這樣一 個機會

5、，在游客中建立了良好的專業(yè)形象。正是應驗了那句話“好的開始是成功的一半。’ 說教學方法：達到知識目標中提出的讓學生了解首次沿途導游的組成。我運用了情景創(chuàng)設法 和任務教學法。首先，我讓學生分組討論首次沿途導游的組成中包含哪些元素，并要求學生用規(guī)范的語言條理清晰地示范訓練。教師作必要的補充并作示 范。通過這個環(huán)節(jié)，能讓所有學生都參與教學活動，克服害羞心理；還能讓學生充分發(fā)揮想像力，爭先恐后地說出他們能想到一切環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮了學生的 積極性和

6、主動性；每組作好記錄并報告他們的答案，訓練了學生的口語表達能力。旅游專業(yè)的學生對口語表達能力要求較高，并要活潑大方，通過分組討論可以提高他們這方面的能力，實踐了能力目標；除此之外，還要求學生注意拉 近和游客的距離，關愛游客，使游客有賓至如歸的感覺，以達到情感目標。 （2）為了達到最重要的知識目標，掌握沿途風光講解的方法。我運用情景創(chuàng)設法和任務教學法。運用上一環(huán)節(jié)創(chuàng)設的情景，給學生安排任務：沿途風光講解有哪些方法？此環(huán)節(jié)是教學重點?？紤]到

7、我們的學生多數(shù)來處農(nóng)村，多數(shù)沒有旅游經(jīng)歷。對導游方法談不上有多少了解。我鼓勵學生用不同的方法演練，思 考并討論不同的講解方法的優(yōu)劣，最后得出結論：一個城市的內(nèi)容非常豐富，導游員在講解中應重點突出，詳略得當，避免面面俱到，目的是在有限的時空里，給旅游者最深的感受和印象。此環(huán)節(jié)可以幫助學生學習到如何抓住導游講解的“靈魂”，同時也訓練并提高學生的口語表達能力和與人的溝通能力，實踐上述能力目標。 （3）為了解決本節(jié)課的難點：掌握首次沿途講解的原

8、則。我創(chuàng)設了兩個情景：一個是當路途較近時，導游講解應遵循的原則；一個是當路途較遠時導游應遵循的原則。同時也為了完成上述能力目標，我讓學生討論并歸納不同的情景中導游應該采取的講解原則。學生的討論結果要向全班公布，讓全班參與評價、補充和修改，教師再作必要的補充。這樣做有助于學生的自我完善和提高。3、歸納總結本課我們學習了：拉近你我的距離——首次沿途導游講解通過學習，學生了解了首次沿途導游的組成，掌握了沿途風光講解的方法和原則。4. 板書設計

9、：我比較注重垂直的系統(tǒng)的板書設計，并及時體現(xiàn)教材中的重難點，以便學生掌握。我的板書設計為： 5. 布置作業(yè)學生根據(jù)遵義市的基本介紹，寫出遵義這個城市的基本概況并向同學進行 口頭介紹。6. 本課小結我根據(jù)教材及大綱要求，我在本課完成了上文提到的各項目標。即：為了拉近你我的距離，如何完成首次導游講解。 根據(jù)課程標準的要求、知識的跨度、學生的實際水平，我對教材內(nèi)容有適量增 減。運用我們熟悉的城市和旅游景點來作訓練。突出了并解決了重難點的學習。