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1、 可修改 歡迎下載 精品 Word二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)模擬過(guò)關(guān)測(cè)評(píng) 二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)模擬過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)(滿分: (滿分:00 分,時(shí)間: 分,時(shí)間:90 分鐘) 分鐘)第一局部基礎(chǔ)積累(65 分)一、卷面書(shū)寫(xiě):字體端正,卷面整潔。 (5 分)二、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。 (0 分)yīngg?。?bì lǜ yán rè hú shuǐj ī n gl í n g三、讀一讀,把
2、詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 (4 分)( ) ( )竭力 興致( ) ( )萬(wàn)( )無(wú)( ) 和( )悅( )四、照樣子,寫(xiě)一寫(xiě)。 (9 分)例:火——燦(燦爛) 燒( ) ( )木——桃(桃花) 根( ) ( )纟——織(織布)
3、 絕( ) ( )五、想一想,填一填。 (9 分)一( )彩虹 ( )的魔王 ( )房子一( )老馬 ( )的樹(shù)蔭 ( )地道一( )毛蟲(chóng) ( )的笑容 ( )野果六、讀句子,寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。 (
4、4 分) .這條河到底是( )還是淺呢?可修改 歡迎下載 精品 Word,在。 (2 分)二、課外閱讀。 (9 分)小貓穿鞋子小貓常??匆?jiàn)人們穿著鞋子走來(lái)走去,于是它也找來(lái)鞋子穿在腳上。小貓問(wèn)公雞:“這鞋子好看嗎?” “好看!好看!”公雞連連點(diǎn)頭。 “那你怎么不穿鞋子呢?” “我穿上鞋子,就不能刨土找蟲(chóng)子吃了。 ”小貓問(wèn)小鳥(niǎo):“這鞋子好看嗎?” “好看!好看!”小鳥(niǎo)連忙說(shuō)。 “那你怎么不穿鞋子呢?” “我穿上鞋子,腳抓
5、不住樹(shù)枝,會(huì)從樹(shù)上摔下來(lái)。 ”小貓又問(wèn)大白鵝:“?” “?。 贝蟀座Z邊伸脖子邊說(shuō)。 “那你怎么不穿鞋子呢?”“我穿上鞋子,游泳不方便。 ”小貓快樂(lè)極了:“看來(lái)只有我可以穿鞋子。 ”貓媽媽笑著說(shuō):“傻孩子,我們的腳掌心能知道地面上的動(dòng)靜,穿上鞋子就感覺(jué)不出來(lái)了,怎么捉老鼠呢?”小貓聽(tīng)了連忙脫下鞋子,快樂(lè)極了!它發(fā)現(xiàn)自己的腳原來(lái)也是有作用的!.小動(dòng)物們的腳各有什么作用呢?連一連。 (2 分)公雞 小鳥(niǎo)
6、 大白鵝 小貓 抓住樹(shù)枝 刨土找蟲(chóng)子 知道地面上的動(dòng)靜 幫助游泳2.讀讀小貓和公雞、小鳥(niǎo)的對(duì)話,想想小貓和大白鵝之間會(huì)說(shuō)什么呢?照樣子寫(xiě)在文中的橫線上。 (3 分)3. 最后一個(gè)自然段中,兩次寫(xiě)到小貓“快樂(lè)極了” ,但快樂(lè)的原因是不同的。請(qǐng)用“”畫(huà)出小貓第一次“快樂(lè)極了”的原因,用“”畫(huà)出小貓第二次“快樂(lè)極了”的原因。 (4 分)第三局部看圖寫(xiě)話(20 分
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