初中作文 寫(xiě)作技巧一

1、初中作文 初中作文 寫(xiě)作技巧一．開(kāi)頭技巧⑴欲揚(yáng)先抑，開(kāi)發(fā)胃口 老師怎么讓我和他坐一個(gè)桌呢？她可是我班最兇的女生啦！，老師怎么讓我和他坐一個(gè)桌呢？就因?yàn)檫@，大伙都叫她 虎 妞”?！锻馈?。⑵開(kāi)門見(jiàn)山，直截了當(dāng) 我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。對(duì)她，我有一肚子的話要說(shuō)。⑶描形繪神，印象逼真 長(zhǎng)得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見(jiàn)的眉毛下，一雙細(xì)瞇的眼睛；鼻 子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉！甭提了，她的外

2、表真不符合這么動(dòng)聽(tīng)的名字——祝麗麗。⑷自然交代，平引下文新學(xué)期一開(kāi)始，我就注意到一個(gè)問(wèn)題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一 桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現(xiàn)一個(gè)男生和一個(gè)女生同坐一桌的危機(jī)?？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這 個(gè)危機(jī)會(huì)降臨到我的頭上⑸歌詞開(kāi)頭，響徹云際 “明天你是否會(huì)想起 昨天你寫(xiě)的日記 明天你是否會(huì)惦起 曾經(jīng)最愛(ài)哭的你“一曲悠揚(yáng)的 同桌的你》從路邊音像書(shū)店傳了出來(lái)，那帶著綿綿情思的樂(lè)曲，把我的思緒帶回了三年前的 時(shí)光⑹排比反

3、復(fù)，創(chuàng)造旋律朋友，就是我可以為他獻(xiàn)出真摯情感的人；朋友，就是我可以對(duì)他付出全部信任的人；朋 歡樂(lè)時(shí)與我分享，危難時(shí)與我同行。人生中沒(méi)有朋友，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光。我就有著這 樣的一個(gè)好朋友。⑺設(shè)問(wèn)開(kāi)篇，無(wú)沿?zé)o邊 往事如煙，隨著時(shí)光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？⑻名言指路，開(kāi)宗明義培根說(shuō)過(guò)： 無(wú)真實(shí)朋友之人 可以謂之真可憐而永陷于孤獨(dú)生活之人?！彼脑挼莱隽伺?友的重要。是的，假如一個(gè)人喪失了友情，他簡(jiǎn)直無(wú)法生存在世界上。

4、⑼對(duì)比映襯，突出重點(diǎn) 隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛 一種聲音一個(gè)身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。⑽倒敘開(kāi)頭，吸引讀者當(dāng)我們乘著離開(kāi)國(guó)防教育學(xué)校的時(shí)候，不知道為什么，淚水竟然在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。難道 是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠(chéng)親切的軍 我們的教官？⑾撥亂反正，撥云見(jiàn)日 有人說(shuō)，淡泊就是看破紅塵，看透一切，認(rèn)為一切都是假的、虛偽的……這種看法是對(duì)淡泊的曲解。如

5、果我們翻一下詞典就會(huì)明白， 淡泊 是不追求名利的意思…⑿泰山壓頂，觀點(diǎn)強(qiáng)現(xiàn) 目前，校園攀比之風(fēng)肆虐，我認(rèn)為這種風(fēng)氣確實(shí)需要?jiǎng)x一剎。 ⒀聯(lián)想象征，奇妙無(wú)窮 一個(gè)夢(mèng)，曾經(jīng)在西方強(qiáng)盜的炮艦下埋葬，留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲 穿的期盼作為見(jiàn)證。伴隨著流淚的長(zhǎng)江長(zhǎng)大的我們也就少年已嘗愁滋味，踩著前輩留下的印證 期待，期待著有那么一天……——《期待》 ⒁環(huán)境描寫(xiě)，渲染氣氛 2、提示段式 、例：2005 年湖北宜昌以 美”為話題的滿分

6、作文《小街真美麗》開(kāi)頭采用欲揚(yáng)先抑的手法， 寫(xiě)自己對(duì)小街寧?kù)o與陳舊的厭惡，然后從三個(gè)方面贊美小街，一、小街是美的，美在自然；二、 小街是美的，美在和諧； 小街是美的，美在古樸；最后以詩(shī)化的語(yǔ)言結(jié)尾。解讀：每一個(gè)方面的提示語(yǔ)，都作為一個(gè)獨(dú)立的單位，放在這一層次的前面，單作一節(jié)， 除有引起下文的作用外，還有起著強(qiáng)調(diào)突出和引起別人重視的作用。3、總結(jié)段式 、例：2005 年廣東深圳半命題 的味道 的滿分作文《江南的味道》也采用總分總的結(jié)構(gòu)。開(kāi)

7、頭寫(xiě)“多情的江南 讓多少文人墨客夢(mèng)縈魂繞”，中間根據(jù)所學(xué)詩(shī)歌寫(xiě)了四塊：一、江南的味道 是清水的甜味；二、江南的味道是初戀的苦澀；三、江南的味道是離鄉(xiāng)的酸痛；四、江南的味 道是憐憫的苦楚。最后是總結(jié)全文。解讀：與提示節(jié)段式相反，總結(jié)段式是將每一層次的總結(jié)性的話作為獨(dú)立的單位， 解讀：與提示節(jié)段式相反，總結(jié)段式是將每一層次的總結(jié)性的話作為獨(dú)立的單位，放在每 一層次的后面，單立一小節(jié)，起強(qiáng)調(diào)突出和總結(jié)這一層的作用。 一層次的后面，單立一小節(jié)

8、，起強(qiáng)調(diào)突出和總結(jié)這一層的作用。 2、小標(biāo)題式 小標(biāo)題式有好多種，這里就常見(jiàn)的幾種作解讀。 小標(biāo)題式有好多種，這里就常見(jiàn)的幾種作解讀。 A、對(duì)比式 年福建南平以“改變” 中間用了四個(gè)小標(biāo)題： 例： 2003 年福建南平以“改變”為話題的滿分作文 耳朵“挑食”》 《耳朵“挑食” 中間用了四個(gè)小標(biāo)題： 變化之一：吃軟不吃硬；變化之二：吃麻不吃辣；變化之三：吃肥不吃瘦；變化之四： 變化之一：吃軟不吃硬；變化之二：吃麻不吃辣；變化之三：吃肥不吃

9、瘦；變化之四：吃上不 吃下。 吃下。 解讀：精明的考生目光深邃，以耳朵為依托點(diǎn)， 解讀：精明的考生目光深邃，以耳朵為依托點(diǎn)，每個(gè)小標(biāo)題又用對(duì)比的形式諷刺了官僚作 奉迎折馬、金錢至上、欺上瞞下的不良現(xiàn)象，揭示了真話“銷聲匿跡”的原因。 風(fēng)、奉迎折馬、金錢至上、欺上瞞下的不良現(xiàn)象，揭示了真話“銷聲匿跡”的原因。 B、比喻式 年河南以“友善” 中間用了三個(gè)小標(biāo)題： 例： 2005 年河南以“友善”為話題的滿分作文 耕耘友善歡樂(lè)一片》 《耕耘

10、友善歡樂(lè)一片》 中間用了三個(gè)小標(biāo)題： 花絮一朵——初識(shí)友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——連接友誼。 ——初識(shí)友善 ——化解仇怨 ——連接友誼 花絮一朵——初識(shí)友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——連接友誼。 解讀：三個(gè)小標(biāo)題，把所寫(xiě)內(nèi)容比喻成花絮。三朵友善的花絮，組成了一個(gè)友善的世界。 解讀：三個(gè)小標(biāo)題，把所寫(xiě)內(nèi)容比喻成花絮。三朵友善的花絮，組成了一個(gè)友善的世界。 破折號(hào)起到了解釋說(shuō)明的作用。運(yùn)用破折號(hào)的還有， 友善的微笑》 —

11、—逗樂(lè)了孩子 逗樂(lè)了孩子、 破折號(hào)起到了解釋說(shuō)明的作用。運(yùn)用破折號(hào)的還有，如《友善的微笑》中“笑——逗樂(lè)了孩子、 ——增加了勇氣 增加了勇氣、 ——扭轉(zhuǎn)了人生 扭轉(zhuǎn)了人生” 笑——增加了勇氣、笑——扭轉(zhuǎn)了人生”等。 C、詩(shī)句式 年山東淄博以“風(fēng)景”為話題的滿分作文《水祭》 中間用了四個(gè)小標(biāo)題： 風(fēng)景一： 例：2004 年山東淄博以“風(fēng)景”為話題的滿分作文《水祭》中間用了四個(gè)小標(biāo)題：風(fēng)景一： 清明時(shí)節(jié)雨紛紛；風(fēng)景二：路上行人欲斷魂；風(fēng)

12、景三：借問(wèn)酒家何處有；風(fēng)景四： 清明時(shí)節(jié)雨紛紛；風(fēng)景二：路上行人欲斷魂；風(fēng)景三：借問(wèn)酒家何處有；風(fēng)景四：牧童遙指杏 花村。 花村。 解讀：考生四個(gè)小標(biāo)題，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古詩(shī)，寫(xiě)了四幅風(fēng)景，古今對(duì)比， 解讀：考生四個(gè)小標(biāo)題，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古詩(shī)，寫(xiě)了四幅風(fēng)景，古今對(duì)比， 正反論證， ，層層深入，告訴人們水資源的污染破壞狀況令人擔(dān)憂 應(yīng)該引起人們的高度警惕。 ， ，層層深入 污染破壞狀況令人擔(dān)憂， 正反論證， ，層

13、層深入，告訴人們水資源的污染破壞狀況令人擔(dān)憂，應(yīng)該引起人們的高度警惕。 年江蘇宿遷命題“掌聲又響起來(lái)”的滿分作文《掌聲又響起來(lái)》 例：2005 年江蘇宿遷命題“掌聲又響起來(lái)”的滿分作文《掌聲又響起來(lái)》中間三個(gè)小標(biāo)題 用了王國(guó)維的學(xué)習(xí)三境界引用的三句詞：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路； 用了王國(guó)維的學(xué)習(xí)三境界引用的三句詞：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬 終不悔，為伊消得人憔悴；驀然回首，那從卻在燈火闌珊處。寫(xiě)自己學(xué)