統(tǒng)編一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)優(yōu)秀教案

1、我上學(xué)了 我上學(xué)了教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備1. 1.收集我國(guó)各民族服飾的資料、圖片等制成課件。 收集我國(guó)各民族服飾的資料、圖片等制成課件。(教師 教師)2. 2.準(zhǔn)備長(zhǎng)城、天安門的宣傳資料片、 準(zhǔn)備長(zhǎng)城、天安門的宣傳資料片、 《愛(ài)我中華》和《上學(xué)歌》的歌曲。 《愛(ài)我中華》和《上學(xué)歌》的歌曲。(教師 教師)課時(shí)安排 課時(shí)安排1 課時(shí)。 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入，師生間增進(jìn)了解 一、活動(dòng)導(dǎo)入，師生間增進(jìn)了解1. 1.

2、同學(xué)們，你們好！歡迎你們來(lái)到學(xué)校，從現(xiàn)在開始，你們就是小學(xué)生了。 同學(xué)們，你們好！歡迎你們來(lái)到學(xué)校，從現(xiàn)在開始，你們就是小學(xué)生了。(板書：我上學(xué) 板書：我上學(xué)了)我是你們的語(yǔ)文老師，我們現(xiàn)在上的科目是語(yǔ)文。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起讀出它的名 我是你們的語(yǔ)文老師，我們現(xiàn)在上的科目是語(yǔ)文。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起讀出它的名字——語(yǔ)文。 語(yǔ)文。2. 2.你們喜歡上學(xué)嗎？今天來(lái)到學(xué)校后，你們有哪些新的發(fā)現(xiàn)，新的感受？ 你們喜歡上學(xué)嗎？今天來(lái)到學(xué)校后，你們有

3、哪些新的發(fā)現(xiàn)，新的感受？3. 3.互動(dòng)活動(dòng)：你們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)嗎？請(qǐng)你們走到同學(xué)面前，相互握手，然后介紹 互動(dòng)活動(dòng)：你們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)嗎？請(qǐng)你們走到同學(xué)面前，相互握手，然后介紹自己。 自己。設(shè)計(jì)意圖：減少課堂對(duì)學(xué)生的束縛，讓學(xué)生活躍起來(lái)，為交流奠定自由、輕松的情感基調(diào)。 設(shè)計(jì)意圖：減少課堂對(duì)學(xué)生的束縛，讓學(xué)生活躍起來(lái)，為交流奠定自由、輕松的情感基調(diào)。二、觀察插圖，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)教育 二、觀察插圖，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)教育1. 1.認(rèn)識(shí)

4、我國(guó)的標(biāo)志性建筑，激發(fā)民族自豪感。 認(rèn)識(shí)我國(guó)的標(biāo)志性建筑，激發(fā)民族自豪感。(1) (1)播放天安門的宣傳片，學(xué)生欣賞后交流：你看到了哪些建筑物？ 播放天安門的宣傳片，學(xué)生欣賞后交流：你看到了哪些建筑物？學(xué)生指出認(rèn)識(shí)的建筑物，教師出示天安門的圖片及文字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。 學(xué)生指出認(rèn)識(shí)的建筑物，教師出示天安門的圖片及文字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。交流：你去過(guò)天安門嗎？說(shuō)一說(shuō)你當(dāng)時(shí)見(jiàn)到了什么，感受到了什么。 交流：你去過(guò)天安門嗎？說(shuō)一說(shuō)你當(dāng)時(shí)見(jiàn)到了什么，

5、感受到了什么。(2) (2)學(xué)生根據(jù)課件提示，自由交流： 學(xué)生根據(jù)課件提示，自由交流：來(lái)到天安門，我看到 來(lái)到天安門，我看到__________ __________，我想說(shuō) ，我想說(shuō)__________________________________________ _____________________________________________________________________________________

6、________________________________ ___________________________________________________________________________。(3) (3)教師小結(jié)：天安門廣場(chǎng)是北京的心臟地帶，是世界上最大的城市中心廣場(chǎng)。每天清晨時(shí) 教師小結(jié)：天安門廣場(chǎng)是北京的心臟地帶，是世界上最大的城市中心廣場(chǎng)。每天清晨時(shí)分，國(guó)旗徐徐升起；每天日落時(shí)分，國(guó)旗緩緩降落，這些都是

7、十分莊嚴(yán)的儀式。 分，國(guó)旗徐徐升起；每天日落時(shí)分，國(guó)旗緩緩降落，這些都是十分莊嚴(yán)的儀式。2. 2.了解各個(gè)民族，進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。 了解各個(gè)民族，進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。(4) (4)小結(jié)：“不遲到”是小學(xué)生一定要遵守的紀(jì)律，只有遵守紀(jì)律，你們才會(huì)在學(xué)校里有更大 小結(jié)：“不遲到”是小學(xué)生一定要遵守的紀(jì)律，只有遵守紀(jì)律，你們才會(huì)在學(xué)校里有更大的收獲。 的收獲。(5) (5)語(yǔ)言交流：在學(xué)校里學(xué)習(xí)能讓我們快樂(lè)、健康地長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了你想做什么呀？ 語(yǔ)

8、言交流：在學(xué)校里學(xué)習(xí)能讓我們快樂(lè)、健康地長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了你想做什么呀？(6) (6)介紹周恩來(lái)為中華之崛起而讀書的故事。 介紹周恩來(lái)為中華之崛起而讀書的故事。(7) (7)小結(jié)：我們實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，就能為祖國(guó)立功勞。 小結(jié)：我們實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，就能為祖國(guó)立功勞。5. 5.齊讀整首兒歌。播放《上學(xué)歌》 齊讀整首兒歌。播放《上學(xué)歌》 ，學(xué)生學(xué)唱。 ，學(xué)生學(xué)唱。設(shè)計(jì)意圖：一首《上學(xué)歌》將學(xué)生帶入小學(xué)學(xué)習(xí)生活的情境，通過(guò)反復(fù)誦讀、圖文結(jié)合，在

9、設(shè)計(jì)意圖：一首《上學(xué)歌》將學(xué)生帶入小學(xué)學(xué)習(xí)生活的情境，通過(guò)反復(fù)誦讀、圖文結(jié)合，在濃濃的語(yǔ)文氛圍中引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律、樹立遠(yuǎn)大理想，同時(shí)讓學(xué)生在一系列的活動(dòng)中初步感 濃濃的語(yǔ)文氛圍中引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律、樹立遠(yuǎn)大理想，同時(shí)讓學(xué)生在一系列的活動(dòng)中初步感受語(yǔ)文課堂的“語(yǔ)文”味，從而樂(lè)于表達(dá)，樂(lè)于誦讀。 受語(yǔ)文課堂的“語(yǔ)文”味，從而樂(lè)于表達(dá)，樂(lè)于誦讀。四、講解示范，進(jìn)行讀寫?zhàn)B成教育 四、講解示范，進(jìn)行讀寫?zhàn)B成教育1. 1.出示小故事，激發(fā)學(xué)生

10、的興趣。 出示小故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。師：小朋友，今天老師在路上看到一只小花貓，它哭得很傷心，老師就把它帶來(lái)了。 師：小朋友，今天老師在路上看到一只小花貓，它哭得很傷心，老師就把它帶來(lái)了。(出示小 出示小花貓手指玩偶，講故事 花貓手指玩偶，講故事)師：小朋友，我以前和你們一樣，也有一雙明亮的眼睛?？墒?，我讀書、寫字時(shí)不注意姿 師：小朋友，我以前和你們一樣，也有一雙明亮的眼睛?？墒?，我讀書、寫字時(shí)不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書。寫

11、字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了近視眼，整天 勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書。寫字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到老鼠；我一跳眼鏡就要掉，老鼠在我眼 戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到老鼠；我一跳眼鏡就要掉，老鼠在我眼前跑，我也看不清，天天餓肚子。我真后悔??！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀 前跑，我也看不清，天天餓肚子。我真后悔啊！小朋友，

12、你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)?。?書、寫字的姿勢(shì)??！2. 2.引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，看看小朋友是怎樣讀書、寫字的。 引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，看看小朋友是怎樣讀書、寫字的。3. 3.教師示范，學(xué)生跟著做。 教師示范，學(xué)生跟著做。讀書姿勢(shì)：身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。 讀書姿勢(shì)：身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。寫字姿勢(shì)：身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一

13、拳。 寫字姿勢(shì)：身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。(1) (1)“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，差不多三個(gè)手指并攏那么 “一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，差不多三個(gè)手指并攏那么寬。握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置。另 寬。握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置。另外，無(wú)名指和小指墊在