幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究實驗工作報告

1、1 幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究實驗工作報告 幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究實驗工作報告幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究實驗工作報告這是一篇關(guān)于工作報告的范文，可以提供大家借鑒！我們研究的市級“xx”規(guī)劃課題“幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究”到目前已運作兩年，這期間在區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及校教科室的指導(dǎo)下，課題組成員的共同努力下，經(jīng)歷兩年的思考、研究和實驗，已達到預(yù)期效果，初步完成了研究任務(wù)，現(xiàn)就實驗工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持是搞好

2、課題研究的動力?？蒲信d校，科研興園已在北門小學(xué)唱響，領(lǐng)導(dǎo)非常支持教師參與課題實驗工作，從我園課題立項以來，受到領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，學(xué)校教科研室每學(xué)期都進行科研督導(dǎo)、檢查、驗收，并請區(qū)教科室專家進行指導(dǎo)，如實驗方案的修改，資料的匯編都給予了極大的幫助，我們明確了研究的方向、目標(biāo)，給我們的研究提供了更廣更深的指導(dǎo)。二、落實組織機構(gòu)，保證課題的開展。1、成立課題小組劉真園長：主要負(fù)責(zé)課題的行政領(lǐng)導(dǎo)，組織管理資金疏通等工作。孫玉梅：負(fù)責(zé)撰寫實驗階段

3、性計劃、總結(jié)、實驗報告、工作報告、收集匯編資料。2、實驗教師分工明確中、小班一線教師主要負(fù)責(zé)幼兒生活自理能力的研究。大班一線教師主要負(fù)責(zé)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣，交往能力，文明禮貌等習(xí)慣的研究。三、加大資金投入，為課題實施提供保障 為了加強教師的理論學(xué)習(xí)，提供理論學(xué)習(xí)機會，學(xué)校為每人提供 100 元的訂閱雜志，鼓勵教師自費訂閱雜志。為培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣創(chuàng)設(shè)更多的條件和機會，學(xué)校在資金緊缺的情況下投資 50 多萬元，每班配備電腦，提供教師收集信息的

4、條件，又配備了綜合活動室、圖書閱覽室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，充實各班區(qū)角活動內(nèi)容，幼兒在這里學(xué)習(xí)合3 了實驗過程的實效性。五、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)和科研能力。針對實驗課題的要求，我們制定了積極可行的實驗方案，每階段實驗課題完成目標(biāo)、方法、步驟，規(guī)定每單周三下午進行教師總結(jié)，具體做法：（一）加強學(xué)習(xí)，提高理論指導(dǎo)的高度。俗話說，沒有理論的高度，就沒有研究的深度。為使實驗課題的研究深入有效，我們加強理論學(xué)習(xí)，具體做法，每位教師每天理論學(xué)習(xí)

5、時間不少于半小時，有關(guān)實驗課題的理論筆記每學(xué)期不少于 10000 字，課題主持人每周向?qū)嶒灲處熗扑]一篇理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容，每位教師每學(xué)期兩篇優(yōu)秀的中心發(fā)言。針對理論學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校出資訂閱了《幼教園地》 、 《學(xué)前教育》等雜志。每位教師訂閱一份雜志，教師們積極性很高，她們自費訂閱到《學(xué)前教育研究。 、 《幼教導(dǎo)讀》 、 《幼兒教育》 、 《幼教博覽》等，這些雜志給我們的實驗研究提供了強有力的指導(dǎo)，提供了好多理論依據(jù)，對教師們科研水平的提高，

6、起到了催化劑的作用，我們采取集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，講座、輔導(dǎo)與總結(jié)交流相結(jié)合，檢查與評比相結(jié)合的辦法，形成了學(xué)習(xí)制度，提供了學(xué)習(xí)質(zhì)量，通過學(xué)習(xí)，全體教師提高了認(rèn)識、更新觀念，增強了課改意識。（二）外出學(xué)習(xí)，拓寬思路。在理論學(xué)習(xí)中，我們堅持“走出去”與“請進來”的方式，先后聽取上海幼教專家陳教授、聞教授的講座，外出參觀一類以上幼兒園，借鑒和引進各地教師的教學(xué)改革經(jīng)驗，分別聽取她們的優(yōu)質(zhì)課，觀摩課以及公開課，聽取專家的報告，從中既學(xué)到了理論