小學英語優(yōu)質(zhì)課教與學效能評價表

1、小學英語優(yōu)質(zhì)課教與學效能評價表評價項目 評 價 要 素 得分教學目標（5）1. 體現(xiàn)課程標準（二級）的五維目標，注重綜合語言運用能力培養(yǎng)2. 真的教學內(nèi)容和學生實際情況，設(shè)置切實可行的教學目標，特別是要突出應(yīng)用能力目標教學設(shè)計（10）1. 依據(jù)新課程理念，實施課堂教學的整體設(shè)計2. 依據(jù)教學內(nèi)容和目標，合理設(shè)計教學程序3. 估量本班學生

2、的實際情況，設(shè)計適合的教學活動，并體現(xiàn)創(chuàng)新精神4. 根據(jù)教學目標與內(nèi)容，合理組織并自主開發(fā)教學資源教學過程（15）1. 實現(xiàn)師生之間和學生之間恰當、多樣的有效互動2. 正確把握教師和學生的話語比例3. 展示清楚明確、過渡自然、層次分明的教學步驟4. 激發(fā)學習興趣，引得學生積極主動參與各項教學活動5. 在教學全程中顯示教師的應(yīng)變能力6. 合理

3、使用常規(guī)媒體或顯得媒體，教學效果顯著7. 媒體設(shè)計和使用居于創(chuàng)造性教師教學活動（40）課堂管理（10）1. 設(shè)置有特色的課堂學習環(huán)境，合理安排教室桌椅擺放格局2. 有效組織和調(diào)控學生的課堂活動3. 靈活并合理地安排課堂教學時間專業(yè)素質(zhì)（5）教態(tài)親切自然；課堂語言規(guī)范、準確、清晰，富有感染力；書寫規(guī)范，美觀教師素質(zhì)（10）教學基本功（5）1. 用英語流暢得體地組織教學2

4、. 充分展示扎實的教學基本功教學效果（30）1. 有效培養(yǎng)學生的語言運用能力，明顯實現(xiàn)學生對新的語言知識的學習效果2. 激發(fā)學生的學習動機，能夠聯(lián)系新舊知識，促進學生的學習遷移3. 教學過程快樂有趣，學生的學習積極性高4. 全程實施評價活動，注重實效，在教學中準確、多樣、有效的運用評價語言學生學習活動（50）學生活動（20）1. 學生在教學活動中參與性高

5、，學生活動方式多樣2. 學生積極參與活動并能主動積極地學習，有學習的自主性和合作意識總評總分：小學英語優(yōu)質(zhì)課教與學效能評價表評價項目 評 價 要 素 得分教學目標（5）1. 體現(xiàn)課程標準（二級）的五維目標，注重綜合語言運用能力培養(yǎng)2. 真的教學內(nèi)容和學生實際情況，設(shè)置切實可行的教學目標，特別是要突出應(yīng)用能力目標教學設(shè)計（10）1. 依據(jù)新課程理念，實

6、施課堂教學的整體設(shè)計2. 依據(jù)教學內(nèi)容和目標，合理設(shè)計教學程序3. 估量本班學生的實際情況，設(shè)計適合的教學活動，并體現(xiàn)創(chuàng)新精神4. 根據(jù)教學目標與內(nèi)容，合理組織并自主開發(fā)教學資源教學過程（15）1. 實現(xiàn)師生之間和學生之間恰當、多樣的有效互動2. 正確把握教師和學生的話語比例3. 展示清楚明確、過渡自然、層次分明的教學步驟4. 激發(fā)學習興趣

7、，引得學生積極主動參與各項教學活動5. 在教學全程中顯示教師的應(yīng)變能力6. 合理使用常規(guī)媒體或顯得媒體，教學效果顯著7. 媒體設(shè)計和使用居于創(chuàng)造性教師教學活動（40）課堂管理（10）1. 設(shè)置有特色的課堂學習環(huán)境，合理安排教室桌椅擺放格局2. 有效組織和調(diào)控學生的課堂活動3. 靈活并合理地安排課堂教學時間專業(yè)素質(zhì)（5）教態(tài)親切自然；課堂語言規(guī)范、準確、清

8、晰，富有感染力；書寫規(guī)范，美觀教師素質(zhì)（10）教學基本功（5）1. 用英語流暢得體地組織教學2. 充分展示扎實的教學基本功教學效果（30）1. 有效培養(yǎng)學生的語言運用能力，明顯實現(xiàn)學生對新的語言知識的學習效果2. 激發(fā)學生的學習動機，能夠聯(lián)系新舊知識，促進學生的學習遷移3. 教學過程快樂有趣，學生的學習積極性高4. 全程實施評價活動，注重實效，在教學中準