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文檔簡介
1、l | l = I I l l l l 廁麗麗————————————一 Y 3 2 6 1 2 8 1單位代碼 1 0 6 0 2學 號 2 0 1 1 0 2 0 4 0 6分類號 D 4 4 1密 級 公開同等學力申請碩士學位國店廟吁鎰尤背\基/ a U A N 6 X I N o R M A L U N I V E R 5 1 1 l Y碩士學位論文初中生班級氣氛和一般自我效能感與學習成績的關系T h e R e l a t i
2、 o n s h i p sA m o n g C l a s sE n v i r o n m e n t ,G e n e r a l S e l f E f f i c a c y a n d A c a d e m i c P e r f o r m a n c e o fM i d d l e S c h o o lS t u d e n t s學 院:教育學部專 業(yè):發(fā)展與教育心理學研究方向:心理健康年 級:2 0 1 1
3、級研究生:趙風華指導教師:廖昌蔭教授完成日期:2 0 1 5 年4 月初中生班級氣氛和一般自我效能感與學習成績的關系研究生:趙風華 導師:廖昌蔭教授學科專業(yè):發(fā)展與教育心理學 研究方向:心理健康 年級:2 0 1 1 級摘要初中生的學習成績是很受關注的話題,然而,很多因素影響其學習成績。本研究考察了兩個重要因素與初中生學習成績的關系,一是與客觀環(huán)境緊密關聯的班級氣氛、二是學生自身的一般自我效能感。在預研究中,2 9 5 名初中生被測量,
4、《我的班級問卷》與《一般自我效能感量表》的信度和效度得到了考察,并且初步分析了兩者與學生學習成績之間的關系。在正式研究中測量了7 4 5 名初中生,重點在于驗證預研究所提出的變量之間的關系。結果如下:( 1 ) 初中生班級氣氛5 個維度的性別特征差異顯著,女生均顯著高于男生。初中生一般自我效能感的性別特征差異不顯著。( 2 ) 初中生班級氣氛中的師生關系、秩序和紀律、競爭三個維度的年級特征差異顯著,其中,在師生關系維度上,初一顯著高于初
5、二和初三;在秩序和紀律維度上,初一顯著高于初二與初三;在競爭維度上,初二顯著低于初三。一般自我效能感的年級特征差異顯著,初二顯著低于初三。( 3 ) 班級氣氛和一般自我效能感與學習成績兩兩之間正相關顯著;( 4 ) 班級氣氛對學習成績正向預測作用顯著,班級氣氛對一般自我效能感正向預測作用顯著,一般自我效能感對學習成績正向預測作用顯著,一般自我效能感在班級氣氛和學習成績之間的部分中介效應顯著。關鍵詞:初中生、班級氣氛、一般自我效能感、學習
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