課文10《大還是小》教學設計

1、《大還是小》教學設計 《大還是小》教學設計教學目標： 教學目標：1、會認 11 個生字，會寫 3 個生字。掌握 3 種偏旁“彳、亠、忄” 。2、能夠正確、流利地朗讀課文，讀準字音。3、學會正視自己，知道什么時候自己很大，什么時候自己又很小。教學重、難點： 教學重、難點：1、掌握本課所學生字，能夠按筆順準確、規(guī)范地書寫生字。2、正確、流利地朗讀課文，讀準字音。教學時間： 教學時間：2 課時教學過程： 教學過程：第一課時 第一課時一、談話導

2、入 一、談話導入1、師：同學們，每天早上爸爸媽媽送你們上學的時候，當你們看到高年級的哥哥姐姐們自己來上學，有沒有很羨慕呢？（生答：有）2、師：那個時候，你心里是怎么想的呢？（要是我也像哥哥姐姐一樣大多好啊?。?、師：為什么呢？（因為我再大一些，爸爸媽媽就不用每天辛苦送我上學了。 ）4、師：有一個小朋友啊，他也和你們一樣，有時候自己能系鞋帶、穿衣服時，他覺得自己很大；但是有時候呢，夠不到按鈕、害怕打雷時，他又覺得自己很小。這節(jié)課我們一起去