淺談如何提升干部的六種能力

1、 淺談如何提升干部的六種能力 【摘 要】工廠中層干部，是工廠上下溝通的橋梁，擔負著承上啟 下、組織宣傳、領(lǐng)導協(xié)調(diào)等重要作用，其能力與素質(zhì)的高低，決定 著工廠管理水平的高低，對工廠事業(yè)的成功起著至關(guān)重要的作用。 因此，本文就如何提升中層干部領(lǐng)悟、學習、表達、執(zhí)行、創(chuàng)新、 團隊六個能力進行探討。 【關(guān)鍵詞】提高；中層干部；能力 中層干部是工廠的中堅和骨干，是橋梁和紐帶。職位不高，卻是一 個部門的四梁八柱；權(quán)力不大，但得即當指

2、揮員又當戰(zhàn)斗員，要獨 當一面。因此，要做好工作，履行好職責，中層干部要加強人格修 養(yǎng)、道德修養(yǎng)，還要有一定的管理能力和技巧。 1.要重視領(lǐng)悟能 力的提高 這是做一名優(yōu)秀中層干部必須具備的能力。做任何一件 事以前，一定要先弄清楚上級領(lǐng)導的意圖是什么，領(lǐng)導希望你怎么 做，這一點很重要，否則只會事倍功半，甚至前功盡棄。要清楚悟 透一件事，勝過草率做十件事。要提高領(lǐng)悟能力，一方面，要認真 學習國家、行業(yè)有關(guān)政策法規(guī)，掌握其精神實質(zhì)，

3、做到執(zhí)行時有法 可依、工作時有理有據(jù)。另一方面，要通過不斷地溝通，吃透上級 的決策，真正領(lǐng)悟領(lǐng)導的決策意圖、決策過程、決策內(nèi)容、決策效 果，并以此作為把握做事的方向，做到執(zhí)行時不片面，不走樣。 2.要重視學習能力的提高 善于學習，是中層干部最基本、最重要 的能力。對一名中層干部來說，職務(wù)的提升并不代表領(lǐng)導能力的提 高，只能說明基本具備職務(wù)崗位要求，但要出色地做好這個崗位的 工作，就必須加強學習，通過有效地學習、積極地學習、主

4、動地學 習，不斷提高自身綜合素質(zhì)和管理能力，努力使自己的能力與自己 的職務(wù)相匹配、相適應(yīng)。 3.要重視表述能力的提高 作為一名 中層干部，表達能力也是很重要的。我們常做的工作計劃、總結(jié)匯 報、統(tǒng)計分析等等，都需要較為完整的文字表述。我們匯報工作、 布置任務(wù)、個別溝通，需要較高的口頭表達能力。所以，要有意識 地運用“電梯原理”和“金字塔理論”培養(yǎng)和鍛煉自己的語言表達 能力。所謂“電梯原則”就是簡單清楚說明觀點?！敖鹱炙怼?

5、就是先從結(jié)論說起，先說中心思想，然后再向前推演。身為中層干 部，能夠運用這些理論，做到清晰簡潔、有邏輯地表達自己的思想 尤其重要。同時，還要注重提高演講能力，文字表達能力。特別注 重提高說服能力。在工作中，和上司、同事、部門的溝通不到位， 會直接導致工作的正常運行。其實很多事情，都不是孤立的，不是 一人之力所能為的。如果不主動出擊，不積極與人交往，不向?qū)Ψ?進行勸導，就不可能得到他人的幫助和支持。所以，提升表達能力 是每個中層干部必修的

6、課題。 4.要注重執(zhí)行能力的提高 執(zhí)行 力就是將戰(zhàn)略變成現(xiàn)實的能力。成功的執(zhí)行者要具備以下八個特己塑造團隊文化的原則，而且在落實時也要認真把握，盡量避免引 發(fā)誤會和矛盾。其中，最重要的一點是公開：公開理念、原則和管 理規(guī)范，公開說明采取某項策略的原因。避免下屬因迷茫而猜忌， 因猜忌而誤解，因誤解而產(chǎn)生矛盾，因矛盾而渙散團隊，不利于建 設(shè)團結(jié)的隊伍。 優(yōu)秀的團隊必定是一支快樂的團隊，讓每個成員 心情愉快，帶著熱情和激情工

7、作，團隊成員往往有更好的表現(xiàn)。而 在充滿創(chuàng)造活力的團隊中，團隊成員也能更加懂得生活的意義，更 加珍惜與大家相處的時光。 [科]【摘 要】隨著我國高等教育改革 的發(fā)展，高校周邊成為了各種人群眾聚集的地方，由于高校周邊的 特殊性和社會治理相對滯后性，高校周邊安全隱患突出。這既有高 校自身教育的因素，也有社會治理不到位的因素。為此，需要整合 各方面力量，創(chuàng)新高校周邊環(huán)境治理路徑，為大學生的健康成長營 造良好的環(huán)境?！娟P(guān)鍵詞】高校周邊 安全隱患

8、 創(chuàng)新 治理路徑高校 周邊環(huán)境是指以高校校園為中心，受到高校輻射帶動，并與高校相 互影響的自然環(huán)境與社會環(huán)境的總和。高校周邊環(huán)境是因高校而存 在，反過來對高校的改革發(fā)展又產(chǎn)生影響。高校周邊良好的環(huán)境， 能有效地促進高校的人才培養(yǎng);反之，則直接影響高校的安全和教育 教學改革的發(fā)展。本文就當前高校周邊安全隱患和治理路徑創(chuàng)新做 一粗淺探析。一、高校周邊安全隱患主要問題隨著我國高等教育改 革的發(fā)展，我國逐步進入的高等教育大眾化階段。辦學規(guī)模的擴

9、 大、在校生人數(shù)的劇增是高等教育大眾化階段高校最直接的一個表 征。高校辦學規(guī)模的擴大和高校學生消費水平的提高，使得高校成 為了一個“商機無限”的地方，因此，高校成為了一個巨大的“吸 鐵石”，吸引了各式各樣人群的到來。大量人口的聚集和相對滯后 的社會治理，使得高校周邊的安全隱患比較突出。(一)高校師生人 身安全存在隱患。高校的聚集功能十分明顯，一方面，高校把各類 優(yōu)秀人才和學生招進校園，另一方面各類捕捉“商機”的人員也聚 集到校園周圍。聚

10、集在高校周圍的人員十分復(fù)雜，有當?shù)鼐用?，?有外來人員;有經(jīng)商的、打工的，也有社會閑散人員，還有一些流竄 人員、復(fù)雜人群的聚集，使得校園周邊環(huán)境十分復(fù)雜。這些人員 中，由于目的不同，或是為了經(jīng)濟利益的爭奪，或是為了土地權(quán)屬 的爭議，或是為了個人權(quán)益的爭紛，不可避免地產(chǎn)生矛盾，矛盾激 化引發(fā)的沖突，對高校和高校師生的人身安全帶來了隱患。在校園 周邊，林立的各種吧、酒吧、歌舞廳、小旅館、出租房等存在著無 證經(jīng)營的情況，經(jīng)營者與高校學生之間由