人教版六年級上英語第四單元教案

1、2013 2013—2014 2014 學年度第一學期六年級英語教案 學年度第一學期六年級英語教案義務教育課程標準實驗教科書六年級英語上冊（人教版） Unit Unit 4 I have have a pen pen pal. pal. 第一課時 第一課時教學目標： 教學目標：1、能夠聽、說、讀、寫動詞或動詞短語的 ing 形式：collecting stamps，riding a bike，di

2、ving，playing the violin，making kites。2、能夠聽、說、認讀句子：What is your hobby? I like collecting stamps.教學重點： 教學重點：1、掌握五個動詞的 ing 形式,collecting, riding, diving, playing, making。2、能熟練運用句型：What is your hobby? I like….教學難點

3、： 教學難點：初步了解動詞 ing 形式變化。教學模式： 教學模式：愉悅式英語教學準備： 教學準備：課件、單詞，短語和句型卡片、錄音機。教學過程： 教學過程：Step1 Step1 熱身／復習（ 熱身／復習（Warm-up/Revision Warm-up/Revision）Free talk.How do you go to school?Where is your home?What are you going to do aft

4、er school/ this evening?Step Step 2 Presentation Presentation1、看圖片學習本課新短語 ride a bike，并練習現(xiàn)在進行時態(tài)句型。What is she/ he doing? She is riding a bike.2、依次學習 dive, play the violin, collect stamps, make kites.Diving.What

5、 is she/he doing? She/ He is playing the violin.Collecting stamps.Making kites. 3、總結(jié)動詞-ing 形式的變化。A.一般情況下，在動詞后面直接加-ing,如：play-playing, go-going, collect-collecting 等。B.以不發(fā)音的 e 字母結(jié)尾的動詞，去 e 再加-ing,如：make-making, ride-ridin

6、g, dive-diving 等。C. 以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，末尾只有一個輔音字 母的動詞，要雙寫末尾字母再加-ing,2013 2013—2014 2014 學年度第一學期六年級英語教案 學年度第一學期六年級英語教案義務教育課程標準實驗教科書六年級英語上冊（人教版） 第二課時 第二課時教學目標： 教學目標：1、能夠聽、說、讀、寫句型：What's your hobby? I like collecting

7、 stamps．He likes collecting stamps，too．2、 能夠認讀音標：／3：／，／a／，／J／，／3／，／l／，／r／，并能朗讀 Pronunciation 部分例詞。教學重點： 教學重點：掌握句型：What's your hobby? I like collecting stamps．He likescollecting stamps，too．教學難點： 教學難點：在實際情景中正確運用句型：He／S

8、he likes….教學模式： 教學模式：愉悅式英語教學準備： 教學準備：課件、 Let's learn 部分的單詞卡片和 Pronunciation 部分的語音卡片。教學過程： 教學過程：Step1 Step1 熱身／復習（ 熱身／復習（Warm-up/Revision Warm-up/Revision）1、教師放 A Let's learn 部分的錄音，學生跟讀并拼讀動詞短語。 2、連鎖問答操練。教師對一名學生說：

9、“I like….What's your hobby?”該學生回答后向別的學生提問，依次進行。Step2 Step2 呈現(xiàn)新課 呈現(xiàn)新課 （Presentation Presentation）1、Let's try 學生聽錄音，做 Let's try 部分的練習。2、Let's talk(1)教師手指圖片上的畫展海報說：“There is a painting show Saturday．I like

10、 painting．I am going to the show．What else likes painting? Who would like to go with me?”有學生舉手，教師則手指該名學生說：“I like painting．He／She likes painting，too．”接著教師手指郵票展的海報說：“There is a stamp show Sunday．I like collecting

11、stamps，too．Do you?”有學生舉手，教師說：“He／She likes collecting stamps，too．”板書：He likes collecting stamps，too．(板書 likes 中的 s 可以用不同顏色標出。)學生跟讀，然后開火車進行造句練習：He／She likes… (2)教師放 Let's talk 部分的錄音，學生跟讀、分角色朗讀。(3)學生指著圖片上的海報進行對話操練。