《爬天都峰》說課設計

1、《爬天都峰》說課設計 《爬天都峰》說課設計【設計理念】１、現(xiàn)代技術為學生提供了豐富的學習信息，生動、形象、直觀的畫面，能夠幫助解決教學中的難點，我個人認為，為學生提供豐富多彩的學習資源與創(chuàng)造空間，未必要花很多時間來精心制作網(wǎng)頁，在有限的時間內，我們可以直接把現(xiàn)成的資料做成連接。讓后運用到課堂上，例如我都采用了這個方法。面對學生的有些提問，我引導他們運用金山詞霸軟件自己解決問題。例如：２、小學語文課是一門基礎課。在古詩的教學中，詞句的理解

2、，基礎知識的訓練固然重要，但最終還是要歸宿到能力的培養(yǎng)上。這樣的方法，為學生學習古詩提供了一把鑰匙。因為葉圣陶先生說過：教是為了不教。另一位先哲也曾說：授之以魚不如授之以漁。這些都說明了培養(yǎng)能力的重要性。對于古詩教學來說，它也是十分重要的。３、利用多媒體的優(yōu)勢，營造一種學生喜聞樂見，生動活潑的教學氛圍、學習情境，充分調動學生的非智力因素，使其主體作用得到更好的發(fā)揮。利用互聯(lián)網(wǎng)學習可以充分激活學生主動學習的狀態(tài)，多媒體的最大特點是生動性、