教師師德學習心得體會2篇(精選多 篇)

1、第一篇：教師師德學習心得體會2篇徐 福 年通過這段時間的培訓，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大。我 們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務素質，下面我從以下幾個個方面談談 我對本階段學習的心得：教師要具有無限的愛生之心霍姆林斯基說過：教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生。從教育 心理學的角度出發(fā)，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我 國教育家曾說過：教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。

2、沒有水 就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生 ，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學校教師只有以良好的感 情，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴 。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情 感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到 感人至深的效果。只有用發(fā)自內心的真情實感去打動學生，感染學

3、生。學生才會在情 感上與教師產生共鳴，才會親其師，信其道 。對待學生要溫和、微笑、多贊揚微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是愛的一種表現(xiàn)。實踐 也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師 寄予希望的學生，感愛到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老 師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。要以情動心，與學生心與心的交流俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。

4、如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴 ，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有 一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產 生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產生共鳴，教學就會 收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學 生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育 。一切為了學生，我認為

5、要做好學生的服務，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自 主學習，必須轉變學習觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉變觀念，牢固樹立一切為了學生開放教育以學生個別化自主學習為主，采用現(xiàn)代信息技術和 教育手段為學生提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，以學生為中心提 供多種學習支持服務。只有圍繞以學為中心，才會千方百計尋找資源 ，一心一意提供服務，把搞好對學生服務變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學的全過 程，使學生在自主學習中的所求所需

6、都能得到較好的滿足。對學生的支持服務不只是 針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯 的支持服務體系。老師的信息素質信息技術在教育中的應用提高教師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以微機為核心的信息技術在教 育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行 教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，以及利用幻燈、投影、 錄音、錄像等電教設施開展教學。這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的

7、教學模式，而 構建適應信息社會的新型教學模式。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有現(xiàn)代化的 教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡 、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡與學生家長或監(jiān)護人進 行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成就要求教師 不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一， 如果教師沒有良

8、好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通 常說：教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。教師還應具備多方面 的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何 事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都知 道，并認為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應珍惜它 ，而不能扼殺

9、。這就要求教師要多才多藝，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩 的活動。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概 括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人 民中．生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。第二篇：教師師德學習心得體會2篇集中學習整頓心得體會柳林鎮(zhèn)中心小學 趙穎通過這段時間的培訓，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大。我 們不僅學到了

10、豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務素質，下面我從以下幾個個方面談談 我對本階段學習的心得：教師要具有無限的愛生之心?；裟妨炙够f過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生?！睆慕逃睦韺W的角度 出發(fā)，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說 過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有 愛，就沒有教育?！币虼耍瑹釔蹖W生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師 道德威信形成的根本

11、保證，職業(yè)學校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生 ，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情 感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不 僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā) 自內心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“ 親其師，信其道” 。對待學生要溫和、微笑、多贊揚微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、

12、關心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師 的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學 生，感愛到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習 和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。要以情動心，與學生心與心的交流俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴 ，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有

13、 一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產 生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產生共鳴，教學就會 收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學 生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育 。一切為了學生，我認為要做好學生的服務，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自 主學習，必須轉變學習觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉