大學生父母教養(yǎng)方式、情感自主與自我同一性的關系

1、中圖分類號： B 8 4 9U D C ： 10 0密級： 公開學校代碼： 1 0 0 9 4訶{ I ￡湃為尤學碩士學位論文( 學歷教碩)大學生父母教養(yǎng)方式、情感自主與自我同一性的關系R e s e a r c h o n T h e R e l a t i o n s h i p a m o n g P a r e n t i n gS t y l e s ，E m o t i o n a lA u t o n o m y a n

2、d E g o —I d e n t i t y o fC o l l e g eS t u d e n t s作者姓名： 于秋彥指導教師： 袁立壯副教授學科專業(yè)： 心理健康教育研究方向： 心理健康教育論文開題日期： 2 0 1 3 年3 月2 日摘 要大學時期是個體從青少年期向成年期過渡的重要階段。建立自我同一性是這一時期的重要發(fā)展任務，它不僅關系到個體的心理健康和社會適應，并對以后的心理發(fā)展產生深遠影響。已有研究表明，情感自主是影響

3、自我同一性的重要因素，父母教養(yǎng)方式對個體的情感自主和自我同一性的發(fā)展都有重要影響。本研究旨在探討大學生父母教養(yǎng)方式、情感自主與自我同一性的關系，整群抽取1 0 0 0 名大學生，采用問卷調查法進行施測，得出主要研究結論如下：l 、大學生自我同一性中間地位的人數(shù)居多，同一性形成地位、權威接納地位和同一性擴散地位的人數(shù)較少。男生和女生在自我同一性的三個維度上均無顯著差異。不同年級在自我同一性的現(xiàn)在的自我投入和將來自我投入的愿望兩個維度上差異

4、顯著。農村大學生和城市大學生在自我同一性的三個維度上均無顯著差異。2 、在大學生情感自主的研究方面，男生和女生在情感自主總分和不依賴權威、自信感兩個維度上差異顯著，且男生得分均高于女生。不同年級在情感自主的自信感維度上差異顯著。農村大學生和城市大學生在情感自主總分以及五個維度上均無顯著差異。3 、在大學生父母教養(yǎng)方式的研究方面，男生和女生在父母拒絕、父母過度保護上均有顯著差異，且男生得分均高于女生。不同年級在父親拒絕、父母情感溫暖上差異