兒童青少年行為歸因與自發(fā)特質推理的發(fā)展及兩者之間的關系

1、山東師范大學碩士學位論文兒童青少年行為歸因與自發(fā)特質推理的發(fā)展及兩者之間的關系姓名：董振華申請學位級別：碩士專業(yè)：發(fā)展與教育心理學指導教師：王美芳20050420山東師范大學碩士學位論文4 男生對一致和不一致行為的歸因區(qū)別性大，女生對這兩種行為歸因的區(qū)別性小，男生傾向于對一致行為作出內部歸因，對不一致行為作出外部歸因，而女生則傾向于對這兩種行為都作出內部歸因。5 兒童青少年對特質句子的反應時間要長于對控制句子的反應時間，對特質句子反應的

2、錯誤次數(shù)要多于對控制句子的反應錯誤次數(shù)。但自發(fā)特質推理對反應時間的影響要大于對錯誤率的影響。68 歲組兒童和大學生對特質句子產生了自發(fā)特質推理，而1 1 歲組兒童對特質句子沒有產生自發(fā)特質推理。7 不同年齡階段的兒童青少年對不同熟悉程度人的不同行為的歸因與自發(fā)特質推理之間的關系不同，8 歲組兒童對陌生人的消極行為歸因與自發(fā)特質推理之間存在一定程度的正相關，大學生對熟悉人積極行為的歸因與自發(fā)特質推理存在一定程度的負相關，但1 1 歲組兒童