淺談農(nóng)村學生農(nóng)業(yè)科技意識和能力的培養(yǎng)

1、淺談農(nóng)村學生農(nóng)業(yè)科技意識和能力的培養(yǎng)淺談農(nóng)村學生農(nóng)業(yè)科技意識和能力的培養(yǎng)南溪縣南溪鎮(zhèn)中心校王煉鋼內(nèi)容提要內(nèi)容提要：對農(nóng)村學生進行科技意識和能力的培養(yǎng)，是社會發(fā)展的必要，是新農(nóng)村建設的需要，是農(nóng)村和諧社會的要求，因此我們必須切實轉(zhuǎn)變觀念，采取得力措施，開展活動，培養(yǎng)學生的興趣，激發(fā)學生的熱情，提高學生的農(nóng)業(yè)技術(shù)能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，更好的培養(yǎng)農(nóng)村科技活動的生力軍。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：觀念興趣能力我國著名教育家陶行知先生這樣說過：“天天是創(chuàng)造

2、之時，處處是創(chuàng)造之地，人人是創(chuàng)造之人?！边@就充分說明了只要通過適當?shù)慕逃囵B(yǎng)，人的創(chuàng)造潛能是可以充分得到發(fā)揮的，創(chuàng)造發(fā)明是人人可為的事情。只要學校能開展各種相關(guān)活動，給學生更多的機會與條件，保障學生的全面發(fā)展，那么，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識就是完全可能的。作為農(nóng)村學校，培養(yǎng)學生的農(nóng)業(yè)科技意識和農(nóng)業(yè)科技能力，是新時期教育工作的必須，它符合素質(zhì)教育的要求，符合農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展的需要。因為為農(nóng)村社會主義和諧社會建設輸送合格的接班人是農(nóng)村學校的重要使命

3、。我們的教育方針要求學校工作為社會主義建設服務，為人民服務，那么作為農(nóng)村學校就要為未來的農(nóng)村建設服務，為培養(yǎng)未來高素質(zhì)的農(nóng)民服務。農(nóng)村學校就要開展好農(nóng)村科學技術(shù)教育為農(nóng)村培養(yǎng)學生的農(nóng)業(yè)科學意識和農(nóng)業(yè)技術(shù)能力。我校正是在這種理念的支撐下，對學生的農(nóng)業(yè)科技意識和能力的培養(yǎng)做出過一些探索。一、切實轉(zhuǎn)變觀念，重視學生的農(nóng)技意識和能力的培養(yǎng)。一、切實轉(zhuǎn)變觀念，重視學生的農(nóng)技意識和能力的培養(yǎng)。就能引起學生對科技活動的興趣。讓學生們在輕松愉快的氛圍中

4、樹立“學科學、愛科學、用科學”的信念，鼓勵他們熱愛科學、尊重科學、運用科學。讓學生知道科技活動并不神秘，只要把生活中的一些簡單的發(fā)現(xiàn)能過自己的觀察就可以變成科學。2、借助不同環(huán)境，利用各種形式，培養(yǎng)孩子們的科技意識?？萍家庾R和科技技能的培養(yǎng)是科技教育的兩個要素。愛科學首先要有科學的意識，就是說，頭腦里要有“科學”二字，在生活中按照科學精神辦事。學校的科技教育從宣傳、教育、課堂滲透三方面入手培養(yǎng)學生的科技意識。宣傳即通過校園環(huán)境布置和廣播

5、站、科普小報等宣傳手段，向?qū)W生灌輸“科技是第一生產(chǎn)力”的思想，展示農(nóng)村科技發(fā)展的新成果及學生的勞動創(chuàng)造成果。教育即通過開展“科普知識講座”、“我是小小科學家”等各種科技主題會，使隊員在聽、講過程中受到啟迪。課堂滲透即在課堂教學中滲透科技教育。三、開展農(nóng)業(yè)科技活動，培養(yǎng)學生農(nóng)業(yè)科技能力。三、開展農(nóng)業(yè)科技活動，培養(yǎng)學生農(nóng)業(yè)科技能力。學校不僅僅是教書的地方，也是育人的場所，更重要的是教學生學會學習、學會生存、學會發(fā)展的地方。因為農(nóng)村的大部分學