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1、習(xí)作課題課題寫(xiě)信課型課型習(xí)作授課授課時(shí)間時(shí)間1課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1.知道書(shū)信是人們交流思想感情,傳遞信息的重要手段。2.掌握書(shū)信的書(shū)寫(xiě)方式和信封和電子郵件的基本格式,學(xué)會(huì)寫(xiě)書(shū)信。3.把握書(shū)信語(yǔ)言的特點(diǎn),正確的表情達(dá)意。4.堅(jiān)持運(yùn)用書(shū)信的形式與人交往,書(shū)信練筆。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)掌握書(shū)信的基本格式,學(xué)會(huì)寫(xiě)書(shū)信。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)把握書(shū)信語(yǔ)言的特點(diǎn),正確的表情達(dá)意教具教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入導(dǎo)入()分)分鐘一、創(chuàng)設(shè)
2、情境一、創(chuàng)設(shè)情境師:同學(xué)們,我們能在一起上課,老師很高興。大家說(shuō),我們能成為朋友嗎?說(shuō)起朋友,如果他們遠(yuǎn)在他方,你會(huì)用什么方式和他們聯(lián)系呢?(打電話發(fā)短信發(fā)郵件加QQ好友)師:的確,這些都是非常好的聯(lián)系方式。我也有許多朋友,還有許多像你們一樣的學(xué)生朋友,我們除用這些以外,還經(jīng)常用寫(xiě)信進(jìn)行交流呢。因?yàn)樾偶邮盏揭院缶蜁?huì)留下永遠(yuǎn)的紀(jì)念。沒(méi)事的時(shí)候,翻閱信件,從字里行間去感受師生之間、朋友之間濃濃的情誼,真是一種享受。而【設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境,
3、有利于引發(fā)學(xué)生的思考,讓學(xué)生們從頭腦中搜集內(nèi)容,盡快走進(jìn)今天寫(xiě)作的課堂?!苛?,緩緩而來(lái),字里行間充分體現(xiàn)了對(duì)女兒的愛(ài)。(板書(shū):格式稱(chēng)呼正文祝福語(yǔ)署名日期)三、三、要點(diǎn)點(diǎn)撥。(出示課件(出示課件3)1.書(shū)信格式順口溜稱(chēng)呼頂格打冒號(hào),先向親友問(wèn)個(gè)好;正文每段空兩格,一件一件不亂套;署名日期別漏掉,工整寫(xiě)在右下角。2.正文通常以問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)頭。問(wèn)候是一種文明禮貌行為,也是對(duì)收信人的一種禮節(jié),體現(xiàn)寫(xiě)信人對(duì)收信人的關(guān)心。問(wèn)候語(yǔ)最常見(jiàn)的是“您好!”“近
4、好!”依時(shí)令節(jié)氣不同,也常有所變化,如“新年好!”“春節(jié)愉快!”問(wèn)候語(yǔ)寫(xiě)在稱(chēng)呼下一行,前面空兩格,常自成一段。3.問(wèn)候語(yǔ)之后,常有幾句啟始語(yǔ)。如“久未見(jiàn)面,別來(lái)無(wú)恙?!薄敖鼇?lái)一切可好?”“久未通信,甚念!”之類(lèi)。問(wèn)候語(yǔ)要注意簡(jiǎn)潔、得體。4.正文的主要部分——主體文,即寫(xiě)信人要說(shuō)的話。它可以是稟啟、復(fù)答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請(qǐng)托、慰唁,也可以是敘情說(shuō)理、辯駁論證等。這一部分,動(dòng)筆之前,就應(yīng)該成竹在胸,明白寫(xiě)信的主旨,做到有條有理、層次
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