新部編小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作7：寫(xiě)信》教案

1、習(xí)作課題課題寫(xiě)信課型課型習(xí)作授課授課時(shí)間時(shí)間1課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1.知道書(shū)信是人們交流思想感情，傳遞信息的重要手段。2.掌握書(shū)信的書(shū)寫(xiě)方式和信封和電子郵件的基本格式，學(xué)會(huì)寫(xiě)書(shū)信。3.把握書(shū)信語(yǔ)言的特點(diǎn)，正確的表情達(dá)意。4.堅(jiān)持運(yùn)用書(shū)信的形式與人交往，書(shū)信練筆。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)掌握書(shū)信的基本格式，學(xué)會(huì)寫(xiě)書(shū)信。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)把握書(shū)信語(yǔ)言的特點(diǎn)，正確的表情達(dá)意教具教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入導(dǎo)入（）分）分鐘一、創(chuàng)設(shè)

2、情境一、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，我們能在一起上課，老師很高興。大家說(shuō)，我們能成為朋友嗎？說(shuō)起朋友，如果他們遠(yuǎn)在他方，你會(huì)用什么方式和他們聯(lián)系呢？（打電話發(fā)短信發(fā)郵件加QQ好友）師：的確，這些都是非常好的聯(lián)系方式。我也有許多朋友，還有許多像你們一樣的學(xué)生朋友，我們除用這些以外，還經(jīng)常用寫(xiě)信進(jìn)行交流呢。因?yàn)樾偶邮盏揭院缶蜁?huì)留下永遠(yuǎn)的紀(jì)念。沒(méi)事的時(shí)候，翻閱信件，從字里行間去感受師生之間、朋友之間濃濃的情誼，真是一種享受。而【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，

3、有利于引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生們從頭腦中搜集內(nèi)容，盡快走進(jìn)今天寫(xiě)作的課堂?！苛?，緩緩而來(lái)，字里行間充分體現(xiàn)了對(duì)女兒的愛(ài)。（板書(shū)：格式稱(chēng)呼正文祝福語(yǔ)署名日期）三、三、要點(diǎn)點(diǎn)撥。（出示課件（出示課件3）1.書(shū)信格式順口溜稱(chēng)呼頂格打冒號(hào)，先向親友問(wèn)個(gè)好；正文每段空兩格，一件一件不亂套；署名日期別漏掉，工整寫(xiě)在右下角。2.正文通常以問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)頭。問(wèn)候是一種文明禮貌行為，也是對(duì)收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫(xiě)信人對(duì)收信人的關(guān)心。問(wèn)候語(yǔ)最常見(jiàn)的是“您好！”“近

4、好！”依時(shí)令節(jié)氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節(jié)愉快！”問(wèn)候語(yǔ)寫(xiě)在稱(chēng)呼下一行，前面空兩格，常自成一段。3.問(wèn)候語(yǔ)之后，常有幾句啟始語(yǔ)。如“久未見(jiàn)面，別來(lái)無(wú)恙?！薄敖鼇?lái)一切可好？”“久未通信，甚念！”之類(lèi)。問(wèn)候語(yǔ)要注意簡(jiǎn)潔、得體。4.正文的主要部分——主體文，即寫(xiě)信人要說(shuō)的話。它可以是稟啟、復(fù)答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請(qǐng)托、慰唁，也可以是敘情說(shuō)理、辯駁論證等。這一部分，動(dòng)筆之前，就應(yīng)該成竹在胸，明白寫(xiě)信的主旨，做到有條有理、層次