《誰畫的魚最大》比賽說課稿

1、《誰畫的魚最大》說課稿《誰畫的魚最大》說課稿尊敬的各位評委老師，大家好！我是號考生，我今天說課的題目是《誰畫的魚最大》。我主要從教材分析、學情分析、說教學方法與策略、說教學過程、說教學反思等幾個步驟向大家詳細地講解我對這節(jié)課的安排。一、教材分析：一、教材分析：首先我根據《美術課程標準》所確立的階段目標，本課是“造型、表現(xiàn)”領域的一個內容，即通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)學生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。魚兒是我們

2、人類的朋友，孩子們對魚有著特殊的感情，這個課題很容易引起學生的興趣，可以為學生提供很大的想象空間在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象，通過看一看動畫片、做一做游戲、動一動手由淺入深地引導學生嘗試用彩色筆、彩色紙、等多種材料制作形態(tài)各異、色彩斑斕的魚兒。鼓勵學生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚兒造型，從而促進學生個性的形成和發(fā)展。本課內容可以非常自然地引導學生初步認識人與自然的關系，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想，達到教學目標的多元化。所需課時一課時。

3、二、學情分析：二、學情分析：本節(jié)課要面對的教學對象是小學一年級的學生，一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西。而《誰畫的魚最大》讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學生發(fā)展的特點。并讓他們時時體驗成功的樂趣，從而形成良好的學習習慣。三、說教學目標：三、說教學目標：基于以上的理解，結合一年級學生學習能力實際水平的綜合考慮，我確立本課的教學

4、目標為:思想目標：訓練學生敢于充滿畫面大膽作畫的習慣，認識魚的形狀和特點，了解參與熱情。師：茫茫的海洋，居住著各種各樣的魚兒。大家快來看一看！（課件出示一幅海底各種魚兒在水藻間游來游去的情景，可配以海浪聲）咦!是誰向我們游過來了師出示小丑魚實物。教師小結，比如說：大家說的非常好，魚是我們人類的好朋友，大海是它美麗的家，讓我們每個人都來保護魚類，愛護這個美麗的家園。師：小丑魚妮妮今天來我們班有一項特殊的任務，原來妮妮現(xiàn)在是海洋形象公司的宣

5、傳員，她聽說小朋友非常善于觀察、畫畫的特別好，就想請大家?guī)退粋€忙：找一找海洋里最大最美的魚，妮妮的公司想請她來做海洋的代言人，你們愿意幫她這個忙嗎？學生應答【評析】引出動物做代言人這樣的導入來激發(fā)學生活動的興趣，營造了一個和諧又充滿互動的良好學習環(huán)境和氛圍，激發(fā)了學生學習的興趣，使課堂有聲有色，富有童趣。二、欣賞：美麗的海洋世界1、師：現(xiàn)在就讓我們跟隨小丑魚妮妮一起到美麗的海洋世界去做一次奇妙的旅行吧。要求：大家看的時候一定要仔細，(

6、放課件：欣賞“海底世界”錄像)提問：你看到了什么？看了以后有什么感受？生：看到了瑤魚，清潔魚、石斑魚、蝴蝶魚……師：你還知道哪些魚？學生應答【評析】歡快的音樂，美麗的圖片將學生帶進了一個神奇的海底世界，使學生自然的進入課堂的學習氛圍。在設計的情境中，經過小丑魚的帶領，學生身臨其境地體驗著海底世界的美、魚兒的美，之后老師又引導學生選擇自己喜歡的魚兒來通過自己形象的展示參加競選，在這樣一個輕松、活潑的情境中，學生就樂于嘗試，在不知不覺中愿意