關于組建普陀區(qū)職業(yè)教育聯(lián)盟的可行性報告

1、普陀區(qū)職業(yè)教育聯(lián)盟1關于組建普陀區(qū)職業(yè)教育聯(lián)盟的可行性報告關于組建普陀區(qū)職業(yè)教育聯(lián)盟的可行性報告關于組建普陀區(qū)職業(yè)教育聯(lián)盟的可行性報告關于組建普陀區(qū)職業(yè)教育聯(lián)盟的可行性報告為了貫徹落實《上海市人民政府關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（滬府發(fā)[2006]10號）、《關于本市推進組建職業(yè)教育集團工作的意見》（滬教委職成[2007]26號）和《關于本市推進組建區(qū)域職業(yè)教育集團工作的指導意見》等文件的精神，進一步圍繞充分發(fā)揮上海行業(yè)、企業(yè)、學校各自

2、的資源優(yōu)勢，實現(xiàn)校企資源共享，大力推進職教“校企合作”、“校校合作”等合作模式的改革創(chuàng)新，通過專業(yè)產(chǎn)業(yè)、教學研發(fā)、培養(yǎng)就業(yè)等鏈條，將行業(yè)、企業(yè)、學校等市場主體和人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)有機聯(lián)結，并動態(tài)地加以組合，實現(xiàn)資源優(yōu)化配置和功能整合，積極探索現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革和培養(yǎng)途徑優(yōu)化，全面提高服務普陀區(qū)職業(yè)教育建設的水平和能力，特擬組建普陀區(qū)職教聯(lián)盟。一、組建普陀區(qū)職教聯(lián)盟的必要性分析一、組建普陀區(qū)職教聯(lián)盟的必要性分析一、組建普陀區(qū)職教

3、聯(lián)盟的必要性分析一、組建普陀區(qū)職教聯(lián)盟的必要性分析（一）經(jīng)濟社會發(fā)展成為組建區(qū)職教聯(lián)盟的環(huán)境背景（一）經(jīng)濟社會發(fā)展成為組建區(qū)職教聯(lián)盟的環(huán)境背景（一）經(jīng)濟社會發(fā)展成為組建區(qū)職教聯(lián)盟的環(huán)境背景（一）經(jīng)濟社會發(fā)展成為組建區(qū)職教聯(lián)盟的環(huán)境背景1國家、上海的經(jīng)濟社會發(fā)展的要求“十一五”期末，國家國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報顯示國內生產(chǎn)總值年增長幅度達10.3%，其中第一、二、三產(chǎn)業(yè)占國內生產(chǎn)總值的比重分別為10.2%、46.8%、43.0%；同期，

4、上海全年生產(chǎn)總值比上年增長9.9%，其中，第三產(chǎn)業(yè)增加值占全市生產(chǎn)總值比重達到57%。社會固定資產(chǎn)投資占比重達到72.7%。第二、第三產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展給產(chǎn)業(yè)結構的調整、經(jīng)濟社會的發(fā)展帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。在這樣的背景下，上海的轉型發(fā)展尤顯重要。社普陀區(qū)職業(yè)教育聯(lián)盟3全國的現(xiàn)代商貿科技區(qū)，成為上海市建設國際貿易中心的重要載體和國際大都市亮點的“西大堂”。（二）區(qū)域職教院校的專業(yè)資源成為組建區(qū)職教聯(lián)盟的專業(yè)（二）區(qū)域職教院校的專業(yè)資源成為組建

5、區(qū)職教聯(lián)盟的專業(yè)（二）區(qū)域職教院校的專業(yè)資源成為組建區(qū)職教聯(lián)盟的專業(yè)（二）區(qū)域職教院校的專業(yè)資源成為組建區(qū)職教聯(lián)盟的專業(yè)背景背景背景背景普陀區(qū)共有8所中等職業(yè)學校開設專業(yè)（或專門化方向）48個共涉及8個專業(yè)大類，分別為商貿與旅游類、財經(jīng)類、信息技術類、加工制造類、文體藝術類、社會公共事務類和醫(yī)藥衛(wèi)生類；建有8個上海職業(yè)教育開放實訓中心，它們分別為：上海信息技術學校的信息技術實訓中心和現(xiàn)代化工實訓中心、上海市貿易學校的國際商務實訓中心、焙

6、烤開放實訓中心、上海市經(jīng)濟管理學校的計算機實訓中心、上海市曹楊職校的會展實訓中心、烹飪實訓中心、上海商業(yè)會計學校的會計實訓中心。普陀區(qū)業(yè)余大學是集開放大學、業(yè)余大學、成人中專、社區(qū)教育多功能于一體的區(qū)屬成人高校，開設有商貿財經(jīng)類、信息技術類、社會公共事務類專業(yè)，在讀學生6000余人?！?0092012年上海服務業(yè)發(fā)展規(guī)劃》指出：到2012年，服務業(yè)從業(yè)人數(shù)占全社會從業(yè)人數(shù)的比重達到60%以上。以2008年的579.7萬人推算，至2012