部編語(yǔ)文一年級(jí)（上冊(cè)）教材解讀

1、....專(zhuān)業(yè).專(zhuān)注部編語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教材解讀蘭溪教育局教研室童筱玲部編語(yǔ)文教材，千呼萬(wàn)喚始出來(lái)。今天，我們?cè)谧母魑蝗谓桃荒昙?jí)的老師們終于拿到了這套教材。我們也都一眼就發(fā)現(xiàn)了新教材與老教材在外觀上的明顯差異。新教材采用大開(kāi)本排版，水墨畫(huà)插畫(huà)，顯得大氣優(yōu)雅。今天，我在這里把從國(guó)家級(jí)培訓(xùn)以及省級(jí)培訓(xùn)中得到的最完整的信息跟大家做一個(gè)比較全面、細(xì)致的交流，算是權(quán)威發(fā)布吧～為什么這么講，我這個(gè)講稿是通過(guò)同步錄音整理的，省教研員對(duì)我們的要求就是照本

2、宣科即可，不要做過(guò)多發(fā)揮。我將從三個(gè)方面對(duì)我們即將使用的一年級(jí)上冊(cè)教材進(jìn)行介紹:主要特點(diǎn)、教材概覽、具體內(nèi)容及教學(xué)建議(漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際)一、主要特點(diǎn):1.立德樹(shù)人、自然滲透立德樹(shù)人，自然有機(jī)滲透，是我們這套教材的一個(gè)最基本原則。語(yǔ)文學(xué)科在育人方面確實(shí)有它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。從傳統(tǒng)的講是文道結(jié)合，每一篇文章都有它獨(dú)特的思想內(nèi)涵，社會(huì)主義核心價(jià)值觀，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，良好的思想道德風(fēng)尚等，都可以在語(yǔ)文教材里面潛移默化的涵蓋進(jìn)去。

3、教材的選文以及配套的活動(dòng)都能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)的情感，還有學(xué)生的自尊、自信，自強(qiáng)不息的美好品德，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感等等。所有這些都應(yīng)該是熏陶、感染的方式，而不是強(qiáng)加給學(xué)生的，143頁(yè)?不是刻意的，一定要堅(jiān)持自然有機(jī)滲透的原則。做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。2.保護(hù)天性、幼小銜接尊重兒童，以人為本的具體體現(xiàn)。幼小銜接是很多年來(lái)努力想去解決卻一直沒(méi)有很好解決的問(wèn)題。這冊(cè)做了一些新的嘗試和創(chuàng)新，兒童的天性是探索世界，他們對(duì)這個(gè)社會(huì)充滿(mǎn)好奇，他們喜歡去探索這個(gè)世界

4、。他們喜歡聽(tīng)故事，講故事，喜歡游戲，在這個(gè)過(guò)程中去認(rèn)識(shí)世界，作為起步階段的語(yǔ)文教育要保護(hù)、呵護(hù)他們，力求用這樣的活動(dòng)，包括教育內(nèi)容，包括教育方式能跟學(xué)前階段的內(nèi)容有所銜接。我們很多板塊的設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了這一特點(diǎn)，在內(nèi)容的編寫(xiě)過(guò)程中時(shí)時(shí)滲透，一以貫之的原則來(lái)執(zhí)行。3.夯實(shí)基礎(chǔ)、全面啟蒙一年級(jí)的起步階段的語(yǔ)文，一定是一個(gè)全面啟蒙的教育。除了看到的，外顯的知識(shí)之外，特別強(qiáng)調(diào)興趣和習(xí)慣、方法、策略、情感教育，包括我們?cè)趺醇ぐl(fā)起學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文的情感都在

5、基礎(chǔ)與啟蒙之內(nèi)。4.難度適宜、梯度合理....專(zhuān)業(yè).專(zhuān)注學(xué)了字音2個(gè)單2個(gè)單4個(gè)單元元元10課13課14課口語(yǔ)交語(yǔ)文園快樂(lè)讀書(shū)吧際地每個(gè)單元都有語(yǔ)文園地，口語(yǔ)交際安排是四次。因?yàn)楹竺嬷饕v大板塊識(shí)字、拼音和課文。我們先來(lái)看看大板塊之外的一些內(nèi)容，教材的定位和意圖是什么1.《我上學(xué)了》，傳統(tǒng)的管它叫入學(xué)教育。內(nèi)容就三句話(huà):我是中國(guó)人。我是小學(xué)生。我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。首先體現(xiàn)一個(gè)教育理念的轉(zhuǎn)變，視角的轉(zhuǎn)變。傳遞的是平等的姿態(tài)，而不是教訓(xùn)的姿態(tài)。我們

6、放低身價(jià)段，不再拿出教訓(xùn)的姿態(tài)，把學(xué)生看成受教育的對(duì)象，而是把他看成跟我們來(lái)分享的，我們能夠去分享他們的快樂(lè)，去見(jiàn)證他們的443頁(yè)成長(zhǎng)。教師視角的轉(zhuǎn)變，我們一直在講平等的師生關(guān)系，但是很多時(shí)候，我們又會(huì)不自覺(jué)地回到師道尊嚴(yán)這樣的境地。所以我們要想想，我們還可以怎么放低姿態(tài)，陪伴孩子。入學(xué)教育要實(shí)現(xiàn)怎樣的功能呢首先一個(gè)是國(guó)家認(rèn)同，“我是中國(guó)人?！遍_(kāi)篇第一頁(yè)體現(xiàn)國(guó)家的認(rèn)同，身份的認(rèn)同?！拔沂切W(xué)生?！边@里面是實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變?！拔覑?ài)學(xué)語(yǔ)文?！?/p>

7、承載的是情感的激發(fā)，習(xí)慣的培養(yǎng)。我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，讓學(xué)生先入為主有這樣一個(gè)觀念。語(yǔ)文是很可愛(ài)的，我愛(ài)學(xué)，能讓學(xué)生感受到很快樂(lè)。還有安排了一些學(xué)習(xí)初期，習(xí)慣的內(nèi)容，比如看書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)?！段覀兩蠈W(xué)了》雖然內(nèi)容不多，是給我們一個(gè)很好的起步銜接，學(xué)生讀到我是中國(guó)人，會(huì)很驕傲。讀到我是小學(xué)生，會(huì)很自豪，讀到我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，會(huì)很快樂(lè)，我很愿意學(xué)語(yǔ)文。這樣，我們的起步階段就會(huì)很成功。我們這冊(cè)教材有個(gè)很大的變化，一開(kāi)始不是學(xué)拼音，而是先學(xué)一個(gè)單元的識(shí)字，主要