課改班級小組建設實施方案

1、蓮塘七中課改班級小組建設實施方案蓮塘七中課改班級小組建設實施方案一、什么是學習小組一、什么是學習小組學習小組是高效課堂進行的基本單位，它是小組合作學習的組織基礎。小組合作學習就是以合作學習小組為基本形式，促進學生的獨學、對學和群學，以團體的成績?yōu)樵u價標準，共同達成教學目標的教學活動。二、建設學習小組的意義二、建設學習小組的意義它是高效課堂的兩條支柱（導學案和小組建設）之一。（1）培養(yǎng)了學生之間的交流合作能力，小組合作學習的意義遠遠超出了

2、學習的本身；（2）培養(yǎng)了小集體的團隊精神；（3）分組合作增加了學生展示的機會，增強了學生的自信心，特別是后進生參與課堂展示的機會更多了；（4）有利于落實兵教兵、兵練兵、兵強兵的小對子幫扶工程；（5）有利于實行分層次教學，教學中更注重了學生的個體差異；（6）增強了學生自我管理的能力，更有利于班主任的管理。三、如何劃分學習小組三、如何劃分學習小組1學習小組劃分原則小組劃分應遵循“同質結對，異質編組，組間平行”的基本編組原則，根據學生各自不同

3、的學業(yè)成績、心理特征、性格特點、興趣愛好、學習能力、家庭情況等方面組成學習能力相當的學習小組，使小組成員之間具有一定的互補性和個性化。同時保持組與組之間的同質，以便促進組內合作與組間競爭。（1）男女比例分配要適中:要想讓小組的效益最大化，男女生比例要合理調配好。這樣做：一是便于勞動時合理分工。二是思維的互補性。三是便于競爭。（2）學生性格搭配要互補:如果不把外向內向性格的同學搭配好，那么小組的同學在課堂中便不能很好的配合，讓各小組都能搶

4、到展示的機會。所以老師必須把外向的同學平均分配到各個小組織中，只有這樣才能讓外向的同學帶動內向的同學，從而得到更好的提升。作為老師更應該不斷對同學進行指導，讓他們在課堂中能夠充分的展示自己，只有展示才會有提升，因為這樣你才會得到不斷的完善。（3）優(yōu)勢學科與弱勢學科要結合好:小組互助式教學，有助于同學間的互幫互助，那么作為班主任在排位時更應該注意，在同一個小組內，應該讓數學、英語、物理、化學等各科都有帶頭人，不能都偏某一學科，否則容易造成

5、交流時無人交流，幫扶時沒有優(yōu)生可進行指導。4.每組設立一位勞動組長：負責監(jiān)督管理記載本小組內學生亂跑亂扔果皮紙屑，粉筆頭，吃零食等違紀項目的日常得分。另外從6位勞動組長當中推薦一位擔任班級勞動委員，具體負責日常值日生的安排及衛(wèi)生打掃的監(jiān)督，同時協(xié)調和監(jiān)督各組勞動組長的工作，并且監(jiān)督管理班級財產。5每組設立各學科科代表：根據學生各科成績的不同，設置組內科代表，積極協(xié)助大組長做好作業(yè)收交和導學案的批改工作。五、學習小組組長的選拔五、學習小組

6、組長的選拔組長是小組活動的靈魂，既是小組活動的領導者，又是小組活動的組織者，同時又是教師的小助手，小組長在小組合作學習中具有舉足輕重的作用。只有明確了小組長的職責，開展系統(tǒng)有效的培訓，充分發(fā)揮小組長的作用，小組合作學習才能真正產生實效。1學習成績要優(yōu)秀：學習成績要優(yōu)秀：小組長是一個管理者，無論是在學習還是在其他方面的作用都很關鍵。小組長在各方面必須能夠起到帶頭引領作用，小組長的選拔必須要考慮他的學習成績，小組長不一定是學習成績最好的，但

7、必須是小組內學習方面的的佼佼者，只有這樣才能服眾，他的話組內同學才會聽，自己在小組管理方面才會有號召力，才能把整個小組管理好。2性格應外向：性格應外向：如果小組長內向的話，那么他在很多方面都起不到帶頭引領作用。如在課堂展示中不會積極主動地進行展示，那么其他的組員也不會太積極主動，想讓組內同學主動展示，積極參與，小組長必須率先垂范、作好表率。3責任心、組織管理能力要強：責任心、組織管理能力要強：一個優(yōu)秀的小組必然有一個責任心很強、組織管理

8、能力較強的小組長。如果小組成員學習不投入、不認真，課堂展示中不參與，小組長應該及時發(fā)現及時進行整改。各組要增強紀律觀念，要遵守班規(guī)校紀，做到不聊天、不偷懶、不開小差。4自身標準要高：自身標準要高：小組長要管理好自己的小組，必須要以身作則，在平時的學習中投入度高，在課堂中積極參與，勇于展示，做事嚴謹認真，要做到自身標準要高。小組長標準高了，才能發(fā)現小組內同學的不到位，才能及時整改。5選拔方式要多樣。可自薦、可老師指定、也可組員評選選拔方式