蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、教學(xué)計(jì)劃表一年級(jí)班數(shù)學(xué)學(xué)科教師2012－2013年度第二學(xué)期2013年2月18日學(xué)生情況分析1學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣：一年級(jí)共有學(xué)生283人，總體說(shuō)來(lái)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高，但上課時(shí)思想開小差的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，在這方面有待強(qiáng)化。課堂中喜歡動(dòng)手參與、小組討論共同解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式。2基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能：（1）絕大多的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期

2、所學(xué)的知識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（2）部分同學(xué)的思維較靈活，有著揭示知識(shí)之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。（3）個(gè)別學(xué)生從知識(shí)到實(shí)踐的跨越還有些難度。教學(xué)目的要求1.數(shù)學(xué)與技能方面：（1）使學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)，并探索計(jì)算方法的過(guò)程，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)口算和筆算的方法，能根據(jù)加減法含義解決一些實(shí)際問(wèn)題。（2）使學(xué)生在具體的情境中，直觀認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的簡(jiǎn)單的平面圖形。2數(shù)學(xué)思考方面：（1）在認(rèn)數(shù)過(guò)程中初步發(fā)展思

3、維能力。認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序時(shí)，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括數(shù)學(xué)規(guī)律；在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時(shí)，進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等思維活動(dòng)。（2）在探索并掌握100以內(nèi)加減法的方法時(shí)，能注意到方法的合理和靈活，培養(yǎng)初步的抽象、概括能力，在算法多樣化的交流中，初步培養(yǎng)思維的敏捷和靈活。（3）培養(yǎng)空間觀念。（4）在解決問(wèn)題的過(guò)程中能初步進(jìn)行有條理的思考。3解決問(wèn)題方面：（1）會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物，并會(huì)簡(jiǎn)單的交流。（2）在教師的指導(dǎo)下