二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三疑三探教案

1、第一單元教材分析第一單元教材分析通過(guò)一年級(jí)學(xué)習(xí)的“比長(zhǎng)短”，學(xué)生已經(jīng)對(duì)長(zhǎng)、短的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，并會(huì)直觀比較一些物體的長(zhǎng)短。本單元在此基礎(chǔ)上，教學(xué)一些計(jì)量長(zhǎng)度的知識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位，初步建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，并初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步經(jīng)歷長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的作用。2、在活動(dòng)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米。3、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的

2、長(zhǎng)度（限整厘米）。4、在建立長(zhǎng)度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。5、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段，學(xué)習(xí)用刻度尺量和畫(huà)線(xiàn)段的長(zhǎng)度(限整厘米)。教學(xué)重點(diǎn)：初步建立長(zhǎng)度觀念，了解1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度以及它們之間的進(jìn)率，會(huì)用刻度尺量線(xiàn)段。教學(xué)難點(diǎn)：用刻度尺量、畫(huà)線(xiàn)段。教學(xué)關(guān)鍵：給學(xué)生充分體驗(yàn)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究，通過(guò)教具的演示和學(xué)具的操作，使學(xué)生在靜態(tài)和動(dòng)態(tài)中獲得感知，形成表象，從而有效地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課時(shí)安排：1、認(rèn)識(shí)厘米和用厘

3、米量………………………………1課時(shí)2、認(rèn)識(shí)米和用米量……………………………………1課時(shí)3、認(rèn)識(shí)線(xiàn)段……………………………………………1課時(shí)4、綜合練習(xí)……………………………………………1課時(shí)①什么是長(zhǎng)度單位？②長(zhǎng)度單位有哪些？老師把大家的問(wèn)題進(jìn)行整理又補(bǔ)充了一些問(wèn)題，就成了下面的自探提示。出示自探提示，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自探提示自學(xué)課本，獨(dú)立找到問(wèn)題的答案。（1）看書(shū)本第1頁(yè)這群小朋友在做什么？（2）都用什么東西來(lái)量的？用這些不同的東西量不同

4、的物體，量出的長(zhǎng)度一樣嗎？（3）都用小方塊兒來(lái)量，可以嗎？請(qǐng)你試一試。（4）一厘米有多長(zhǎng)？（5）實(shí)際生活中，哪些物體的長(zhǎng)度大約一厘米？（6）量物體長(zhǎng)度時(shí)要注意什么？（7）我們的數(shù)學(xué)作業(yè)本和數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)和寬各是多少？二、解疑合探（10分鐘）1、圍繞以上問(wèn)題師生交流反饋，提問(wèn)學(xué)困生，中等生補(bǔ)充，優(yōu)等生評(píng)判。2、通過(guò)學(xué)生回答，教師強(qiáng)調(diào)：（1）豆角大約一個(gè)小方塊長(zhǎng)。（2）紅蘿卜大約3個(gè)小方塊長(zhǎng)。玉米大約2個(gè)、蔥呢？菜呢？先讓學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)大家再一