五年級上冊數學說課稿5.1相遇問題冀教版

1、《相遇問題》說課稿《相遇問題》說課稿一、一、分析教材，理請思路。分析教材，理請思路。（一）（一）教學內容。《相遇問題》是義務教育課程標準實驗教科書冀教版數學五年級上冊第五單元第一課時的內容。（二）教材特點。相遇問題是行程問題中的一部分。這部分內容是在學生掌握一個物體運動中有關速度、時間和路程之間的數量關系的基礎上進行的。但是以前學習的這種問題，都是研究一個物體的運動情況，從這部分教材開始，主要是研究兩個物體在運動中速度、時間和路程之間的

2、數量關系。這里以相遇問題為主。這部分內容是今后學習較復雜的行程問題及工程問題的基礎。因此，相遇問題是解決問題教學中的重點之一。同時，由于相遇問題中術語較多，并且速度和的概念學生不易理解，再加此類題目發(fā)展變化多，有方向問題，出發(fā)地點問題，還有時間問題。學生要全部掌握這些是較困難的，因此也是解決問題教學的難點之一。本節(jié)課教材在編排上分為兩個層次：首先是以圖文并茂的形式呈現“相遇求路程”的問題，使學生能用兩種方法解決問題。其次教材呈現了“相遇

3、求時間”的問題，主用通過列表格的方法幫助學生理解數量關系，從而分析解答。（三）教學目標。根據教材特點，結合五年級學生的認知能力，本節(jié)課確定了如下的教學目標。（1）結合具體事例，經歷討論、自主解答“相遇”問題以及交流算法的過程。（2）理解相遇問題的數量關系，會解決簡單的相遇問題，能表達自己的想法。（3）經歷與他人交流各種算法的過程，能對問題中的數學信息作出合理的解釋，體驗解決問題策略的多樣化，增強數學應用意識。3、學生用手比劃或用嘴說可兩

4、人一組表演來理解幾個詞的意思。4、指名說說自己的理解。5、經過4小時相遇是什么意思自己嘗試做題。6、展示兩種算法，投影出示兩種算法生1：說出你先求什么，（合成一句話）再求什么。這種兩邊乘除法中間加減法應該怎么算（兩邊要先同時算，再算加減法）為什么要乘4.（有4個924個80）出示課件演示生2：說出你先求什么，再求什么。如果生說先算速度和，師板書并問速度和算出了什么。有括號的應該怎么算，為什么要用它們的和乘4.（走了4個172）出示課件演

5、示9、介紹速度和。10、從而得出數量關系式是板書板書:速度和相遇時間=總路程出示例二情境圖1說說從這道題中你得到了哪些數學信息？思考：應該怎么求。自己試做。2、學生匯報說出先求什么，再求什么。用到了什么數量關系，師板書。為什么要用小括號，315為什么要除以105？3、借助列表法幫助學生理解算理。說明求相遇時間除了可以列式解決，也可以用列表法來解決。填表，理解315里面有幾個105，就是幾小時。比較這兩道題的不同之處。例一是已知速度和和相