主持與播音專業(yè)剖析報告

1、1主持與播音專業(yè)主持與播音專業(yè)專業(yè)剖析報告專業(yè)剖析報告專業(yè)建設是人才培養(yǎng)工作水平評估的重點內容，更是高職高專人才培養(yǎng)工作的基石。根據高職高專辦學評估的相關指標，全面分析主持與播音專業(yè)的現狀，概括把握專業(yè)特色與建設成效，總結認識專業(yè)建設方面存在的不足和缺陷，并有針對性地制定集中整改和重點建設的措施，將有利于專業(yè)的長效發(fā)展，推進人才培養(yǎng)、教育管理、教學改革、科學研究、經費投入等工作進一步走向規(guī)范化、科學化。現將教育與文化傳播系主持與播音專業(yè)

2、做以下剖析，請專家予以指正評議。一、一、專業(yè)專業(yè)基本情況基本情況主持與播音專業(yè)是面向電臺、電視臺等傳媒機構以及宣傳、廣告等相關部門輸送合格實用的播音主持人才而設置的專業(yè)。此專業(yè)是學院05年新設置專業(yè)，剛剛啟動教學，目前尚無畢業(yè)生。目前，此專業(yè)專職教師8人，外聘教師1人，教授1人，副教授5人，助教1人。二、二、專業(yè)設專業(yè)設置背景置背景隨著科學技術和社會經濟的不斷發(fā)展，廣播電視傳媒業(yè)迅速普及和發(fā)展，一方面各電臺、電視臺不斷增設新的頻道和欄目

3、，另一方面一些企事業(yè)部門也在紛紛開辦區(qū)域電視臺，亟需這方面的專業(yè)人才來承擔播音與主持工作，而高校中此專業(yè)尚不夠普及，專業(yè)人才顯得十分缺乏，特別是各級地方電臺、電視臺，更是急需這方面的專門人才。我們通過市場調查和分析進一步看到，社會3教育和專業(yè)能力的訓練。學生應具有以下幾個方面的知識和能力：1、“智能”扎實。掌握主持與播音專業(yè)的基礎知識和基本技能，具有基本的主持與播音及采、編、播的綜合能力，了解本專業(yè)和學科發(fā)展動態(tài)，具有自學能力；能主動更

4、新知識、自我發(fā)展自我創(chuàng)造，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；懂一門外語，掌握計算機理論與操作技術，通過大學英語應用能力三級水平考試和非計算機專業(yè)學生計算機水平一級考試。2、“技能”過硬。通過系統(tǒng)學習中國語言文學、語言表達藝術、廣播播音與主持、電視播音與主持、新聞采編、廣播電視法律法規(guī)等課程，使學生具有較高的綜合素質和專業(yè)技能，能承擔采、編、播一體化工作；了解我國廣播電視行業(yè)有關基本法規(guī)，具有高度的政策意識、新聞意識、社會責任感和職業(yè)道德意識；普通

5、話全部達到一級乙等以上；具有較高的語言藝術表達能力和文案寫作能力；具有一定的舞臺表演能力、較高的節(jié)目主持及節(jié)目策劃運作能力。3、具有健康的體魄、良好的心理素質和健全的人格，善于與人共事合作，能吃苦耐勞，能自我調節(jié)、自我激勵；具有堅強的意志，能適應現代社會傳播行業(yè)發(fā)展的需要；具有勞動觀念和技能，能從事生產勞動實踐。（三）專業(yè)特色為提高人才培養(yǎng)質量，凸現主持與播音專業(yè)特色，本專業(yè)精心構建課程設置方案，在教育教學中逐步探索力求形成自身特色，主

6、要體現在以下幾點：一是課程設置的基置的基礎性。性。在課程設置上，我們通過開設古代文學、現代漢語、現當代文學、中西文化比較等課程著力夯實人才的知識基礎，為他們提供寬廣的知識平臺；二是人才培養(yǎng)的多向性。二是人才培養(yǎng)的多向性。我們的人才培養(yǎng)始終以就業(yè)為導向，努力培養(yǎng)和提高學生未來的就業(yè)競爭力，使他們走向市場時能夠身兼多種本領，既是播音主持人才、又是采編人才、公關人才、宣傳人才；三是人才培養(yǎng)的拓展三是人才培養(yǎng)的拓展性。性。我們在課程設置上，從人