部編版小學語文四年級上教案9 古詩三首

1、部編版小學語文四年級上教案9古詩三首課題課題古詩三首古詩三首課型課型講讀課文授課授課時間時間2課時教學教學目標目標1.認識“暮、吟、瑟”等7個生字，會寫“暮、吟、題”等13個字。2.理解詩句的意思，了解詩所描寫的景色，有感情地朗讀。3.在明白古詩意思的基礎(chǔ)上理解《題西林壁》和《雪梅》所含的哲理：（1）觀察角度不同，觀察效果不同，（2）萬物都自己的優(yōu)缺點。4.背誦古詩。默寫古詩《題西林壁》。教學教學重點重點1.借助以前學過的讀詩方法，理解

2、詩句的意思，體會詩人的心境。2.引導學生把握好朗讀的節(jié)奏，掌握抑揚頓挫。教學教學難點難點1.理解景物描寫與表情達意的關(guān)系。2.在明白古詩意思的基礎(chǔ)上理解詩中所含的哲理：（1）觀察角度不同，觀察效果不同。（2）萬物都自己的優(yōu)缺點。第一課時第一課時教學教學目標目標1.認識本課的生字詞。2.理解詩句的意思，了解詩所描寫的景色，有感情地朗讀。3.背誦古詩。教具教具準備準備課件教學設計教學設計設計意圖設計意圖導入導入（）分）分鐘一、談話導入，介紹

3、詩人。一、談話導入，介紹詩人。我們在低年級曾學過一首詩《草》，記得嗎？（師生齊背《草》）這首詩的詩人是誰？（白居易）我們今天再來學習白居易的另一首膾炙人口的詩——《暮江吟》。（板書：《暮江吟》）在學習在這首詩之前，我們先來了解一下詩人。（出示課件——白居易照片、生平簡介）【設計意圖：通過朗讀，讓學生感受古詩的語言美?！恳雇砻匀说木吧?，詩中還用哪個詞來形容？（可憐）可憐是什么意思？（可愛）（板書：景色美麗）7.指導朗讀三、四兩句。8.指導

4、朗讀朗讀整首詩。朗讀古詩時不僅要讀準字音，有感情，還應有節(jié)奏，我們根據(jù)畫好停頓有感情地朗讀這首詩。（生有節(jié)奏地朗讀古詩）四、配樂朗讀，升華情感四、配樂朗讀，升華情感1.指導配樂朗讀。師：詩人白居易離開京城到杭州任職，這一路上他的心情愉快，被江邊這紅霞滿天，彎月東升，露水晶瑩的美景所陶醉了，下面我們隨著音樂也來細細地品詩一番。（生配樂朗讀）2.談感受。師：如果此時你就是詩人，來到這深秋傍晚的江邊，領(lǐng)略到這安靜的、優(yōu)美的景色，你有什么感受？