教師的專業(yè)實踐和商務日語專業(yè)課的教改實踐

1、教師的專業(yè)實踐和商務日語專業(yè)課的教改教師的專業(yè)實踐和商務日語專業(yè)課的教改實踐實踐在我國各行各業(yè)與世界日益接軌，飛速發(fā)展的今天，具有高水平的外語能力的學生在就業(yè)時會增加其競爭力。通過在企業(yè)的半年的親身經歷，了解到一個跨國企業(yè)的運作及企業(yè)對人才的要求即企業(yè)的人才觀，感覺到企業(yè)的發(fā)展，個人的發(fā)展息息相關。在此，筆者就在企業(yè)實踐的體會及在日語教學中做的一些改革嘗試加以論述。1專業(yè)實踐的啟示本人去實踐的單位是一家能為船舶、能源及鋼鐵行業(yè)提供產品和

2、技術服務的跨國私營企業(yè)。通過實踐，對所在企業(yè)的運營方式有所了解。在實踐中看到，這家企業(yè)時時刻刻在不斷地開發(fā)新產品，為擴大企業(yè)的規(guī)模而不懈地努力，力求保住原有的市場，不斷開發(fā)新的市場，企業(yè)的危機意識非常強。另一方面企業(yè)特別注重職工的培訓，首先對新職工有自己一套系統(tǒng)的培訓，委托專門的培訓公司對企業(yè)職工進行培訓，對職工的培訓不只局限于本行業(yè)業(yè)務、工作內容的培訓而且涉及到職工相關的綜合素質的培訓。對于老職工也不斷地進行再次升華。在企業(yè)里多面手，

3、綜合素質好的人才最受企業(yè)歡迎。2教學內容改進與實踐嘯、核泄漏而產生的核輻射問題，進而學生可以了解到日本的能源的問題。通過這些學習，達到了予期的效果。2.2教學內容滲透文化背景知識在跨國公司這一段實踐，深深體會到在進行跨國間的貿易往來時，對異國文化的了解與熟悉的重要性。語言從某種角度上來看，可以說是一種文化載體，他承載著使用該語言人群的文化信仰，是一種文化的重要表現形式之一。對于外語學習者來說，學習不僅是語法，詞匯的學習，而更是跨文化交流

4、的學習掌握。了解不同文化對于不同文化背景的思維方式對深入理解日語及以后的工作都起著重要的作用。日本人表達方式比較曖昧，這一點也是對日語專業(yè)學生在教學中要滲透的一個要點，日本人說話比較含蓄，喜歡委婉地表達自己的思想，不喜歡明確表達出贊同或反對，由于他這種文化特征，日語的表達方式也有曖昧的特征，而我們中國人比較豪爽，直來直去，有什么就直接地說什么。雖然日本文化有它獨特的特征，但是由于其受我國文化的影響很深，在長期的發(fā)展過程中與中國文化，與漢