蘭大社會(huì)心理學(xué)18春平時(shí)作業(yè)3輔導(dǎo)資料

1、蘭大《社會(huì)心理學(xué)》18春平時(shí)作業(yè)31、D2、C3、A4、D5、C一、單選題共15題，30分1、很多時(shí)候，個(gè)體把自己由于受挫折而產(chǎn)生的不快和痛苦體驗(yàn)、煩悶情緒等竭力排除在記憶之外，以此來(lái)解除焦慮。這種行為方式在社會(huì)心理學(xué)上被稱作AA.補(bǔ)償BB.退化CC.反向DD.壓抑正確答案是：D2、關(guān)于自我概念的形成與發(fā)展，正確的說(shuō)法是A從物質(zhì)自我到心理自我，最后到社會(huì)自我B從心理自我到社會(huì)自我，最后到理想自我C從物質(zhì)自我到社會(huì)自我，最后到心理自我D從

2、社會(huì)自我到心理自我，最后到物質(zhì)自我正確答案是：C3、某家的父親很有生活情趣，經(jīng)常會(huì)將一些自己的感受寫在及時(shí)貼上，分散于家中各處，與妻子、兒女分享，這屬于AA單向溝通BB口頭溝通CC下行溝通DDY型溝通正確答案是：A4、哪項(xiàng)不是愛國(guó)意識(shí)發(fā)展的階段A國(guó)家形象階段B抽象國(guó)家觀念階段C國(guó)家組織系統(tǒng)階段D道德行為階段正確答案是：D5、《挫折—侵犯假說(shuō)》一書修正并擴(kuò)充了挫折—侵犯理論的內(nèi)容。挫折作為一種刺激，可以引起一系列的不同反應(yīng)，侵犯反應(yīng)只是其

3、中一種形式而已。挫折的存在，不一定會(huì)導(dǎo)致侵犯行為；但是，侵犯行為肯定是挫折的一種結(jié)果。請(qǐng)問(wèn)《挫折—侵犯假說(shuō)》一書的作者是AA.多拉德（J.Dollard）BB.巴克爾（R.G.Barker）CC.米勒（N.E.Miller）DD.伯克威茨（L.Berkwitz）正確答案是：C6、“有時(shí)我不得不回避我的情人們，以免他們互相發(fā)現(xiàn)。”是一種什么形式的愛情BB.高自我權(quán)利動(dòng)機(jī)、低自我權(quán)利動(dòng)機(jī)CC.積極的權(quán)利動(dòng)機(jī)、消極的權(quán)利動(dòng)機(jī)DD.現(xiàn)實(shí)的權(quán)利動(dòng)

4、機(jī)、理想的權(quán)利動(dòng)機(jī)正確答案是：C13、動(dòng)機(jī)按性質(zhì)可分為A自然動(dòng)機(jī)與社會(huì)動(dòng)機(jī)B清晰動(dòng)機(jī)與模糊動(dòng)機(jī)C衍生性動(dòng)機(jī)與精神性動(dòng)機(jī)D原發(fā)性動(dòng)機(jī)與生理性動(dòng)機(jī)正確答案是：A14、社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為，人際溝通是AA人與人之間的聯(lián)系過(guò)程BB人們面對(duì)面的交流CC人際關(guān)系的表現(xiàn)形式DD雙向溝通正確答案是：A15、被動(dòng)支配型人際關(guān)系取向A期待他人吸納自己，往往退縮、孤獨(dú)B期待他人引導(dǎo)，愿意追隨他人C對(duì)他人顯得冷淡，負(fù)性情緒較重，但期待他人對(duì)自己親密D喜歡控制他人，能