如何提高小學體育教學實踐水平

1、如何提高小學體育教學實踐水平如何提高小學體育教學實踐水平面對新的課程改革，怎樣在體育課的教學中找到教學的特點，根據(jù)不同的環(huán)境使用不同的教學方式，對不同的學生采取不同的教育方法，不斷地提高小學體育教學實踐的水平是如今眾多體育教育者需要認真思考的問題。因此，本篇文章主要就是對體育教學實踐進行探討和研究，找出提高小學體育教學實踐水平的方法。一、小學體育教學的特點1.活躍性我們知道，體育課主要是以學生體能活動為教學內(nèi)容。在教學中，教師需要根據(jù)學

2、生的年齡階段以及所具有的特點，在不同的教學環(huán)境下使用不同的教學方式，對不同的學生采取不同的教育方法，使教學的氛圍能夠更加活躍，學生的參與度也得到提高，從而保證教學任務(wù)的完成。2.啟蒙性啟蒙性是小學體育教學的重要特征之一。因為學生所處的年齡是比較小的，他們的思維還沒有完全被打開，在這樣的前提下就要求教師應(yīng)該在鍛煉小學生的同時還要讓他們感悟生活的真善美，促進小學生身心健康的發(fā)展和人格的形成。這個不止是對小學體育教學的要求，這也是2.優(yōu)化體育

3、教學內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教學方式體育教材是體育教師進行教學的基礎(chǔ)，是指導教師課外教學的基本材料。如果教學的內(nèi)容可以更加有趣、更加豐富多樣，就會增強小學生對體育的喜愛程度。所以，教材內(nèi)容處理得好，能夠激起學生的學習動機。要是教師總是枯燥地進行練習，學生慢慢地就會對上體育課失去興趣。為了解決這個問題，教師可以通過設(shè)置一些小游戲讓學生感受到體育課的樂趣。比如，在上籃球課的時候，體育教師安排一些游戲。教師可以先設(shè)置一些障礙，然后讓學生帶球穿越重重障礙，看

4、看誰可以不掉球達到終點，就給他一些獎勵。這時體育教師還可以抓住機會，分步講解帶球的正確動作，并且叫那些做得比較標準的學生演示給其他學生看。這樣的教學實踐可以使教學內(nèi)容得到優(yōu)化，通過籃球游戲強化練習的方式和內(nèi)容的講解，使學生在有趣的教學方式下，提高體育教學實踐的質(zhì)量和水平。3.因材施教，科學評估學生要知道，學生之間的性格、學習水平、興趣是不盡相同的，這是因為學生受到不同生活環(huán)境和自身身體素質(zhì)的影響，所以，沒辦法讓學生都從同一個起跑線接收同