正版小明的1天1

1、教學(xué)內(nèi)容：90頁認(rèn)識(shí)鐘表（小明的一天）知識(shí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)鐘表的面，借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)數(shù)。能力目標(biāo)：通過觀察、討論、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)觀察能力和探究合作的學(xué)習(xí)意識(shí)。情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。結(jié)合日常生活作息時(shí)間，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)看，會(huì)說鐘表面上的整時(shí)、半時(shí)時(shí)刻。教學(xué)難點(diǎn)：在觀察、比較、討論中發(fā)現(xiàn)整時(shí)與半時(shí)的特征。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：自制課件、實(shí)物鐘

2、。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入上課之前放《小鬧鐘的曲子》，學(xué)生感受時(shí)鐘的聲音。1、引入：師：今天，老師給同學(xué)們帶來了一個(gè)謎語，看誰最聰明，能猜出來：嘀答、嘀答，沒腿它會(huì)走，沒嘴它會(huì)說，它會(huì)告訴你什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡，猜猜它是誰？（課件放歌曲學(xué)生猜）師：對(duì)啦，它就是鐘表。（很多鐘表的畫面，感受鐘表的樣子）那你們知道鐘表可以幫我們干什么呢？生1：鬧鐘可以叫我起床。生2：時(shí)鐘會(huì)告訴我上學(xué)的時(shí)間到了?！瓗煟嚎磥礴姳碓谖?/p>

3、們的生活中用處太大了。你們想不想和它交朋友？有位小朋友叫小明他也想和鐘表交朋友，也想和我們班的小朋友交朋友，大家歡迎他嗎？生：歡迎！師：你們想了解這位新朋友嗎？下面我們就一起去看看“小明的一天”。【設(shè)計(jì)意圖：通過“猜謎語”這一情境，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感和親切感，營造積極活躍、向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的情境。】(二)合作交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)1.觀察情境圖，交流經(jīng)驗(yàn)?？凑n本中的情境圖。師：仔細(xì)觀察，小明在什么時(shí)間做什

4、么自己先看看，再在小組內(nèi)講給其他同學(xué)聽。小組交流后全班交流。師：誰來介紹小明在一天中都做了什么生：6點(diǎn)起床，然后7點(diǎn)半去上學(xué)，8點(diǎn)開始學(xué)習(xí)，12點(diǎn)吃飯，下午4點(diǎn)踢球，晚上8點(diǎn)半上床睡覺。師：介紹得真清楚。老師告訴你，幾點(diǎn)也可以說成幾時(shí)，例如6點(diǎn)起床，可以說成6時(shí)起床。那你知道看時(shí)間通常要用到什么師：由此可以發(fā)現(xiàn)整時(shí)和半點(diǎn)有什么不同生1：整時(shí)和半點(diǎn)分針指的不一樣，整時(shí)分針指向12，半點(diǎn)分針指向6。生2：整時(shí)和半點(diǎn)時(shí)針也不一樣，整時(shí)時(shí)針指向

5、哪個(gè)數(shù)就是幾時(shí)，半點(diǎn)時(shí)針在兩個(gè)數(shù)的中間。師小結(jié)：整時(shí)分針總是指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)；半點(diǎn)時(shí)分針總指向6，比如說7時(shí)半，分針指向6，時(shí)針指向7和8的中間。(評(píng)析分類是一種非常重要的數(shù)學(xué)思想，學(xué)生在前面的單元中已有接觸。本環(huán)節(jié)通過對(duì)時(shí)間的分類加深學(xué)生對(duì)整時(shí)、半時(shí)的認(rèn)識(shí)。另外，本環(huán)節(jié)中小組活動(dòng)有實(shí)效，注意學(xué)生合作能力的培養(yǎng)。)課間休息：放歌曲《時(shí)間像小馬車》(評(píng)析通過這一活潑的音樂，寓教于樂，不僅愉悅了學(xué)生的身心，還在無形中滲透了珍惜時(shí)

6、間的教育。)3.良好作息時(shí)間的教育。師：通過小明的一天，你對(duì)他有了哪些方面的了解生1：小明按時(shí)吃飯。生2：小明愛體育鍛煉。生3：小明自己的事情自己做。生4：小明早睡早起，是個(gè)好孩子。師小結(jié)：小明是一個(gè)有良好生活作息習(xí)慣的好孩子，希望小朋友也像小明那樣能夠合理地安排自己的作息時(shí)間。(評(píng)析培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念是關(guān)于時(shí)間學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一，在這里教師結(jié)合小明的一天，引導(dǎo)學(xué)生去合理地安排時(shí)間，適時(shí)地滲透了時(shí)間觀念的培養(yǎng)。)(三)應(yīng)用練習(xí)1.認(rèn)一認(rèn)

7、。讓學(xué)生獨(dú)立說一說第91頁“練一練”第1題圖中的小朋友在什么時(shí)間干什么。2.撥一撥。讓學(xué)生利用手中的鐘表模型撥出下列時(shí)刻：1時(shí)9時(shí)半3時(shí)11時(shí)半5時(shí)半(評(píng)析通過有趣的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半點(diǎn)。)(四)作業(yè)設(shè)置用喜歡的記錄方式給自己制定一份合理的作息時(shí)間表。(評(píng)析作業(yè)的設(shè)置，給了學(xué)生一個(gè)開放的空間，既培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。)(五)課堂小結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲生1：我