五年級上冊語文教案-習作指導方案丨人教（部編版）

1、習作指導方案“我的心愛之物”教案設計教材分析本次習作內容是寫自己的心愛之物。這是在學習了本單元四篇優(yōu)美的文章之后的寫作訓練。這四篇課文分別寫了散文詩一樣優(yōu)雅的白鷺、樸實無華的花生、飽含鄉(xiāng)情的桂花和孩子般可愛的珍珠鳥。本次習作讓學生仿照本單元課文的寫法寫自己的心愛之物。這個“物”可以是動、植物，可以是玩具、衣物等。寫完貼上圖片，和同學們分享。教學目標1.引導學生根據(jù)本單元課文的寫法，圍繞自己的心愛之物去寫習作。2辦一期“我的心愛之物”習作

2、專欄，貼上習作和圖片，引導學生之間互相分享交流。教學重點能寫清楚心愛之物的外形，得到心愛之物的過程，以及成為自己心愛之物的原因。教學難點能結合本單元課文的寫法去寫習作課前準備教師準備：1.制作相應的教學課件。2準備范文。學生準備：1.自己的心愛之物的事物或照片。2布置“我的心愛之物”習作專欄所需材料。課時安排1課時。教學過程一、談話導入，激發(fā)興趣1每個人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下家鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你的心愛之物是

3、什么呢？2學生暢所欲言，展示心愛之物。3小組交流，組內成員通過提問來充實寫作內容。預設：生1：我有許多掉落下來的乳牙，那是媽媽精心為我收藏的。媽媽告訴我，她收藏這些乳牙是因為一看到它們就能想起我童年時活潑、快樂的樣子。生2：我過9歲生日時，爸爸送給我一個“騎毛驢的阿凡提”——瓷制的儲蓄罐。這個“阿凡提”真是惹人喜愛。它長著一個大大的腦袋，戴著一頂黃澄澄的帽子。兩條細如月牙的眉毛向上挑起，下面嵌著一雙圓圓的、發(fā)亮的黑眼珠，透出淵博的學識和

4、超人的智慧。最逗人喜愛的是它尖尖的小鼻子下面那兩撇濃重的八字胡竟和下巴上微微翹起的胡子連在了一起，把它那張小嘴巴遮得嚴嚴實實的。生3：爸爸從西安帶回來一套兵馬俑模型，里面有5個栩栩如生的陶俑。我可喜歡它們了！生4：我的心愛之物不是餅干，不是巧克力，不是自行車，不是呼啦圈，不是玩具考拉，不是泰迪熊，不是電腦，更不是芭比娃娃！我的心愛之物就是——書！設計意圖：通過小組交流，可以讓學生暢所欲言，打開寫作思路，教師在學生交流時要適當給予指導，讓

5、學生說出心愛之物的樣子、來歷等方面的情況。[來源:學.科.網(wǎng)Z.X.X.K]四、指導習作，合作修改1明確要求。本次習作是讓學生寫寫自己的心愛之物。要寫好本次習作，必須注意以下幾點：(1)把心愛之物的樣子、怎么得來的寫清楚。(2)重點寫好它成為自己心愛之物的原因。(通過具體事例來寫清楚)(3)圍繞心愛之物，寫出自己的喜愛之情。2教師指導。同學們在寫作的時候，可以按照描寫外形、得來原因、成為心愛之物的原因的順序來構思。3學生習作，教師巡視指