圣中心小學復習計劃

1、二圣中心小學六年級復習計劃日期課時教學內容知識要點1教科書第十二冊p83“整理與反思”以及p8384“練習與實踐”14題。1.整數、小數、分數和百分數的意義；2.分數的基本性質：分數的分子和分母同時乘或除以相同的數（0除外），分數的大小不變；3.小數的性質：小數的末尾添上“0”或去掉“0”，小數的大小不變；4.分數與除法的關系：被除數除數=（除數不為被除數除數0）；5.數位表。6.人民幣、時間、質量等常見計量單位的換算：低聚高：用低級單

2、位數進率高化低：用高級單位數進率7.數字信息表示：a、數量的多少；b、編碼4月27日2教科書第12冊p8485“練習與實踐”第59題。1.多位數的讀、寫；按照我國的計數習慣，從左往右讀、寫，整數部分每四個數位一級，分別為個級、萬級、億級等；2.數的改寫省略：求一個數的近似值，用“萬”或“億”作單位表示較大的數；3.數的大小比較。3教科書第12冊p85—86頁“練習與實踐”10—14題.1.倍數和因數、奇數與偶數、素數與合數、公因數和公倍

3、數的意義以及它們之間的聯系與區(qū)別；2.分數的基本性質以及分數與小數、百分數的互化；3.探索數的排列規(guī)律，體會小數和分數的稠密性，體會有限與無限的辨證統一；4.估計數的大??；5.百分數的意義以及百分數與實際生活的聯系.4月28日4教科書第十二冊第87頁“整理與反思”及“練習與實踐”的1～4題。1.計算整數加.減法要把相同數位對齊，計算小數加.減法要把小數點對齊，計算分數加.減法要先通分化成同分母分數。但不管是整數加.減法，還是小數或分數加

4、.減法，計算時都是把相同計數單位的數直接相加.減。2.計算整數乘.除法都要按法則進行計算。小數乘法先按整數乘法算，再根據因數里一共有幾位小數，在積里點上小數點；小數除法把除數化成整數來除，要注意小數點的處理。分數乘法用分子相乘的積作分子.分母相乘的積作分母；分數除法用被除數乘除數的倒數。3.這部分內容與以往教材相比，有以下幾點不同：①關于乘法：4個6，可以是46，也可以是64；46讀作4乘6，4和6都是乘數，也可以叫做因數。②關于除法：

5、新教材中沒有給出“第一種分法”和“第二種分法”等名稱。③對小數和分數的混合運算不作要求，對分數中的假分數不要求化成帶分數。5月12日12教科書第12冊第94頁“整理與反思”和9596頁的“練習與實踐”5101、正比例和反比例的區(qū)別與聯系：與老教材相比，新教材進一步加強正、反比例的概念教學，突出正比例關系的圖像及簡單應用，重視正、反比例與現實生活的聯系，淡化脫離現實背景判斷比例關系，不安排應用正、反比例關系解決實際問題。2.圖上距離和實際

6、距離的比，叫做這幅圖的比例尺。圖上距離：實際距離=比例尺或圖上距離實際距離=比例尺5月13日“比與比例”測試2、5月14日試卷分析評講3、13教科書第97頁的“整理與反思”和9899頁“練習與實踐”16題。1、直線、射線和線段2、垂直與平行在同一平面內，不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線互相平行。3、角的意義及分類從一點引出的兩條射線所組成的圖形叫做角。角的大小與邊的長短無關，與兩邊叉開的大小有關。5月15日14教科書第12

7、冊第9798頁“整理與反思”和“練習與實踐”710題。1平面圖形的特征2畫平面圖形的高3三角形的內角和求三角形中未知的一個角或幾個角的度數，涉及到綜合運用直角三角形的特征，等腰三角形的特征以及有關比的知識。4把多邊形分成幾個簡單的圖形。15教科書第12冊100頁“整理與反思”和“練習與實踐”18題。1.常見四邊形的周長和面積求法:2.圓的周長和圓的面積:圓的周長=直徑圓周率圓的面積=半徑的平方圓周率。3.平面圖形面積公式推導過程。4.常

8、見的長度、面積計量單位。（1）名數測量的結果用數字表示，在后面加上單位名稱，合起來就是名數。（2）名數種類名數有單名數和復名數之分。（3）單名數之間的改寫高級單位改寫成低級單位要乘進率，低級單位改寫成高級單位要除以進率。（4）復名數、單名數互化。5月16日16教科書第12冊102頁“練習與實踐”911題復習平面圖形的周長和面積計算。5月19日17教科書第12冊103頁“整理與反思”和103104頁“練習與實踐”15題1.長方體正方體的特