嬰幼兒記憶的發(fā)展

1、嬰幼兒記憶的發(fā)展一概述記憶是將人們將感知過(guò)，體驗(yàn)過(guò)，做過(guò)，思考過(guò)和反思過(guò)的事物保存于大腦。人們一切技能與技巧的掌握，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，習(xí)慣的形成都與記憶有密切的關(guān)系。可以說(shuō)記憶對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活都十分重要。二發(fā)展特點(diǎn)嬰兒的許多所作所為均隱含著記憶系統(tǒng)的存在。將一張新的圖片與一張已經(jīng)重復(fù)看過(guò)幾遍的圖片放在4個(gè)月的嬰兒面前時(shí)，嬰兒看后者的時(shí)間明顯更長(zhǎng)一些。嬰兒不僅很早就存在記憶，而且他們具有相當(dāng)好的信息保持能力。例如，5個(gè)月嬰兒接觸一張面

2、部照片僅僅兩分鐘，在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)星期后仍有可能再認(rèn)照片的跡象。1.幼兒以機(jī)械記憶為主由于孩子年齡小，缺乏必要的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)谟洃浿?，往往只能根?jù)材料的外部聯(lián)系，采用簡(jiǎn)單重復(fù)的方式進(jìn)行機(jī)械識(shí)記。比如小孩背誦一些他根本不理解的文章，都是運(yùn)用機(jī)械形象記憶是借助具體形象的識(shí)記，如孩子根據(jù)直覺(jué)形象來(lái)記憶、辨認(rèn)父母的容貌。語(yǔ)詞記憶是利用語(yǔ)詞進(jìn)行的間接識(shí)記。由于幼兒語(yǔ)言水平較低，在這一時(shí)期，形象記憶明顯優(yōu)越于語(yǔ)詞記憶。但是，運(yùn)用詞語(yǔ)對(duì)記憶對(duì)象進(jìn)行描述

3、、說(shuō)明又能大大提高形象記憶的效果。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該注意充分利用直觀材料，加強(qiáng)語(yǔ)詞的具體說(shuō)明，使形象和詞義在幼兒識(shí)記過(guò)程中密切結(jié)合，相互作用，從而促進(jìn)記憶4.記憶的效果取決于事物典型特征在很大程度上，幼兒記憶的效果取決于客觀對(duì)象的顯著特征和外界刺激的強(qiáng)度。比如，一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的孩子，在觀看長(zhǎng)刺的仙人球時(shí)，你告訴他不要去碰，他或許轉(zhuǎn)身就忘記你的告誡。但如果他不小心被仙人球扎痛了手指，你再去叮囑他，他一定能牢牢記住你的話(huà)。事物鮮明的典型的特征往往