大班科學(xué)教案螞蟻小實驗_0

1、大班科學(xué)教案：螞蟻小實驗大班科學(xué)教案：螞蟻小實驗設(shè)計意圖：前一次活動教師與孩子們一起到戶外尋找了找螞蟻，把好吃的餅干喂給螞蟻吃。在喂食的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了螞蟻的一些特性，他們紛紛叫道：老師，剛開始的時候會有一只螞蟻來搬餅干，如果它搬不動的話它就會去再叫一些螞蟻來一起搬。老師，我和浩浩喂的地方不同，螞蟻也不同，不是同一窩的。老師，大的螞蟻搬食物的時候大部分時候是自己一個人搬的。后來的幾天，在戶外游玩時，總會有一些小朋友聚集在一起觀察螞蟻

2、，喂食螞蟻，與螞蟻嬉戲看到孩子們對螞蟻的熱情，教師覺得是一個可以生成活動的機會。小小的螞蟻，教育契機卻是很大。喂食螞蟻，是一件簡單不過的事，但是當(dāng)教師將記錄紙交予孩子時，孩子的主動探索意識逐漸形成，他們能在記錄中嘗試通過記錄探索奧秘的方法，他們能在記錄中了解螞蟻的更多一些特性。教師此次預(yù)設(shè)的目的不是想讓孩子更多的了解螞蟻的特性，而是希望孩子在這次的活動過程中，能主動探索、運用記錄的方法學(xué)會探索。本次活動，教師設(shè)想了3個環(huán)節(jié)，通過層層遞進

3、的方式，在逐步了解螞蟻覓食特性的過程中學(xué)會運用記錄發(fā)現(xiàn)秘密?；顒幽繕?biāo)：1、喂食螞蟻，嘗試運用記錄的方法，發(fā)現(xiàn)螞蟻覓食的特性。2、在集體面前大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：1、果糖、糖果、餅干、果奶和其他幼兒喜歡吃的東西。2、記錄紙、筆活動過程：為幼兒分組，布置任務(wù)。師：最近小朋友們對螞蟻都比較感興趣，常常把自己的餅干喂給小螞蟻們吃，那你們知道螞蟻最愛吃什么嗎？（根據(jù)回答答案一樣的小朋友分組）提出記錄要求：現(xiàn)在請每一組小朋友，拿好你們認(rèn)為螞

4、蟻最愛吃的食物，等一下去找一個螞蟻多的地方去喂給螞蟻吃，當(dāng)過了5分鐘后，請你們記錄一下，你們的食物大概有多少只螞蟻來搬回家。幼兒觀察與記錄教師在幼兒觀察的過程中，穿插引導(dǎo)幼兒觀察：在戶外的地上放一些螞蟻愛吃的東西，等螞蟻找來同伴搬運食物時，它們會慢慢排成一條線。試著用手指擦一下那條路線，看看螞蟻會不會找到原來的路；再試著將擦的范圍擴大，看看螞蟻過多久才能找到原來的路或者是否會找另外的路走。對于喂食糖的小朋友提出要求：在紙上用果糖畫出簡單