青海師范大學2017年度碩士研究生招生專業(yè)簡介

1、青海師范大學青海師范大學20172017年碩士研究生招生專業(yè)簡介年碩士研究生招生專業(yè)簡介民俗學民俗學青海師范大學人文學院民俗學專業(yè)，是青海省唯一的民俗學科碩士學位授權(quán)點，批準于2003年，2004年起招生。國內(nèi)權(quán)威期刊《民間文化論壇》于2006年第6期曾專文評介本學科建設(shè)成就，給予高度評價。2007年被評為省級重點學科。民俗學教學團隊12人，其中教授5人，博士6人，在讀博士1人，其余均為碩士。數(shù)位教授被聘為青海省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護機構(gòu)的

2、專家，從學術(shù)資源方面發(fā)揮資政作用。近年來出版了《青海省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)叢書》、《青?；▋捍蟮洹返榷嗖繉Ｖ袚鷩疑缈苹痦椖?、國家985項目、國家古籍整理項目、教育部人文科學項目等14項。同時，廣泛開展國內(nèi)外學術(shù)交流，邀請國內(nèi)多位著名民俗學家擔任兼職教授，承擔碩士研究生部分課程教學工作，還與日本、美國等民俗學者建立了良好的交流機制。本專業(yè)培養(yǎng)具有堅實系統(tǒng)的專業(yè)知識和較高理論水平、從事民俗學教學與研究的專業(yè)人才。學位獲得者從事民俗學及相關(guān)

3、業(yè)務(wù)的科學研究和教學工作，從事文化宣傳、文化旅游、新聞出版、黨政管理等部門的專門工作。文藝學文藝學文藝學作為青海師范大學漢語言文學專業(yè)的傳統(tǒng)主干學科，學術(shù)傳承悠久，學術(shù)積淀豐厚。幾代學人經(jīng)過半個多世紀的辛勤耕耘，使該學科在“中國古代文論”、“中國美學”、“文心雕龍研究”、“紅學”及“民間文藝學”等研究領(lǐng)域均取得了廣泛的學術(shù)影響和較為豐厚的學術(shù)成果。學術(shù)帶頭人賴振寅教授對中國傳統(tǒng)文化和美學頗有研究，尤其在“紅學”研究方面成就卓著，其在《紅

4、樓夢學刊》發(fā)表的10篇“紅學”系列論文，有很高的學術(shù)水準，其中對于“釵黛合一”、“秦可卿之死”等問題的研究成果屬當代“紅學”研究的突破性成果，在學術(shù)界引起了很大反響，提出的很多觀點得到諸多“紅學”大家的認同，曾先后獲得多項省級科研獎勵，現(xiàn)主持一項、參與三項國家哲學社會科學基金項目，出版專著及主編教材10部。左克厚教授系中華美學協(xié)會會員，具有較高的學術(shù)造詣，科研成績顯著，曾在《北京大學學報》、《中國文化月刊》、《文史知識》等刊物發(fā)表學術(shù)論

5、文20余篇，出版專著2部。劉曉林教授兼任中國現(xiàn)代文學研究會理事，多變來致力于中國現(xiàn)代文學創(chuàng)作思潮與中國現(xiàn)代政治文化、現(xiàn)代教育體制的相互聯(lián)結(jié)、滲透研究，在現(xiàn)代左翼知識分子文化性格、現(xiàn)代知識分子與大學教育的關(guān)系等課題研究中成果突出，近年來在國內(nèi)學術(shù)刊物上發(fā)表論文9篇，2003年獲青海省第六次哲學社會科學評獎三等獎，2005年獲得中組部“西部之光”項目資助赴北京師范大學訪學。趙志義教授2005年畢業(yè)于中國人民大學中文系，獲得文藝學博士學位，主

6、要從事當代文化、文學思潮研究及中西文化比較研究，在《社會科學戰(zhàn)線》等刊物發(fā)表文章10余篇，出版專著2部，主持國家哲學社會科學基金項目及升級哲學社會科學基金項目各1項。雒海寧教授致力于文學理論及中國古代文論的教學研究，尤其擅長于應(yīng)用現(xiàn)當代文藝學方法闡釋解讀中國古代文學作品，在《甘肅社會科學》等國內(nèi)公開刊物發(fā)表論文10余篇。學術(shù)骨干甘生統(tǒng)副教授主要從事中國古代文論的教學與研究，業(yè)績突出，先后在《文匯報》、《北方論者緊密追蹤本學科發(fā)展的前沿領(lǐng)

7、域，在“現(xiàn)代左翼文化與現(xiàn)代文學”、“西部地域文學”、“大眾文化與現(xiàn)當代文學思潮”等研究領(lǐng)域逐漸形成了自己的研究特色，取得了豐碩的學術(shù)成果。近期與鹽城師范學院中文系現(xiàn)當代文學專業(yè)進行合作，橫向聯(lián)系，優(yōu)勢互補，現(xiàn)聯(lián)合開設(shè)“中國近現(xiàn)代文學”、“中國現(xiàn)代作家作品研究”、“近現(xiàn)代文學思潮”、“中國近現(xiàn)代文學史學史”、“中國現(xiàn)當代地域文學”等五個研究方向。中國史中國史本學科1994年獲得中國古代史二級學科碩士學位授予權(quán)，2006年獲得專門史二級學科

8、碩士學位授予權(quán)，2011年獲得中國史一級學科碩士學位授予權(quán)，2009年成為博士學位授權(quán)立項建設(shè)學科，2014年獲得中國史博士學位授權(quán)點。中國史學科為省級重點學科，學科隊伍整齊，現(xiàn)有教授10人，副教授6人，講師5人，享受國務(wù)院政府特殊津貼的專家2人，省級專家1人，入選教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”1人，入選青海省高?！?35高層次人才培養(yǎng)工程”2人。學科隊伍中百分之九十以上具有碩士學位，7人擁有博士學位者，4人博士在讀。本學科隊伍具有較

9、強的科研和教學實力，科研成果豐碩，近五年在國內(nèi)各級學術(shù)期刊發(fā)表論文近百篇，出版學術(shù)專著十余部，主持國家社科基金項目十余項，并獲多項省級哲學社會科學優(yōu)秀成果獎。在先秦史、唐宋史、明清史、西北區(qū)域史、中國民族史、中國法制史等領(lǐng)域，涌現(xiàn)出一批在學術(shù)界頗具影響的學術(shù)成果。本碩士點配備有專業(yè)資料室，訂有專業(yè)學術(shù)期刊十余種，具備較好的設(shè)施和條件。多年來，中國史學科已培養(yǎng)了百余名碩士生，大都在省內(nèi)外各級學校及科研院所工作，受到用人單位的好評。語文課程

10、與教學論語文課程與教學論本專業(yè)以哲學、教育學、心理學、語言學、文學等學科知識為專業(yè)背景，著重探索先進的語文課程與教學理念，研究中小學語文課程與教學的基本問題，積極參與現(xiàn)行的語文課程教學改革。語文課程與教學論研究方向涉及語文教育的一般規(guī)律及其應(yīng)用、語文學科的價值取向、目標定位和實踐操作，涉及語文教學的歷史和現(xiàn)狀，也涉及語文的未來，注重語文過程的最優(yōu)化、語文創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)、語文課程設(shè)置與整合、語文教育教學活動的組織，以及語文教育的發(fā)展

11、與改革等問題。本專業(yè)以研究語文課程與教學的理論與實踐為基礎(chǔ)，力求探究更新、更高水平的研究方向和成果。青海師范大學中文系是青海省較早倡導(dǎo)和發(fā)展語文學科教育理論與實踐方向的教學單位，語文教學論課程是一門傳統(tǒng)專業(yè)課程。自2005年組建教材教法教研室以來，各項工作的開展更是步入正規(guī)、扎實有效，在不斷的改革和發(fā)展中日益完善，逐步強大。在組建教材教法教研室時，重新整合和調(diào)整教學資源，語文課程與教學論專業(yè)的師資隊伍目前從年齡、職稱、學歷各方面來看，結(jié)