全國中小學基于網(wǎng)絡環(huán)境的教與學暨高中研究性學習研...

1、◇全國中小學基于網(wǎng)絡環(huán)境的教與學暨高中研究性學習研討會論文評選一等獎（2001.11.天津）◇發(fā)表于《網(wǎng)絡科技時代》2001年第15期（CN114539TP）網(wǎng)絡：讓研究性學習插上翅膀——泉州一中基于網(wǎng)絡環(huán)境下研究性學習的實踐與思考◇董介鼎謝貴榮[摘要]網(wǎng)絡技術催生了網(wǎng)絡教育。網(wǎng)絡賦予了研究性學習更富時代精神的特征，拓展了研究性學習的途徑與渠道，豐富了研究性學習的手段和形式。本文結合福建省泉州一中的實際情況，論述了基于網(wǎng)絡環(huán)境開展研究性

2、學習的可行性和優(yōu)越性，并給出了網(wǎng)絡環(huán)境下研究性學習的基本流程圖。[關鍵詞]網(wǎng)絡研究性學習中學生校園研究性學習信息平臺著名學者約翰奈斯比（JohnNaicbitt）和帕特麗阿巴頓（PateicioAburdene）在《2000年大趨勢》（Megatrends2000）一書中指出：“我們站在新世紀的開端，在我們前面的是文明史中最重要的十年，是充滿令人眼花繚亂的技術革新、前所未有的經(jīng)濟機遇、令人驚奇的政治改革和非凡的文化復興的一個時期?！钡拇_

3、，當人類跨入新世紀之際，以計算機技術和網(wǎng)絡通訊技術為主要標志的信息技術，對當今社會產(chǎn)生重大影響，并逐步改變著人們的工作、學習和生活方式。教育也發(fā)生著巨大變革。陳至立部長為此撰文指出：“現(xiàn)代教育技術是當代教育的制高點。誰占據(jù)了這個山頭，誰就在新世紀中處于有利位置?！比菀恢薪鼛啄陙硎种匾暚F(xiàn)代教育技術特別是校園網(wǎng)絡的建設，目前，學校又利用校園網(wǎng)絡資源進行了研究性學習的探索和實踐。互間的交互是極為有限的。網(wǎng)絡可以為研究性學習提供虛擬學習交流

4、情景，建立起更為有效的“交互協(xié)作學習”的機制（圖一）。在這個學習機制中，可以是生生交互協(xié)作、師生交互協(xié)作，可以是組際交流、班際交流、校際交流，也可以通過網(wǎng)絡，以求助問答的形式展開協(xié)作。通過網(wǎng)絡交互，學生研究的過程和成果可以得到交流、借鑒和共享，研究的遺留問題會得到學習伙伴（包括導師）的充分關注和幫助，棘手問題也會通過協(xié)作學習而迎刃而解。作為開展研究性學習的又一重要途徑和渠道，網(wǎng)絡為研究性學習提供了最強有力的支撐，其作用將隨著教育信息化的

5、逐步深入而日益凸現(xiàn)出來。二、二、“中學生校園研究性學中學生校園研究性學習信息平臺信息平臺”的構建開辟了研究性學的構建開辟了研究性學習的新天地的新天地前邊已說過，研究性學習一旦與網(wǎng)絡緊密聯(lián)系起來，便會煥發(fā)新的活力。泉州一中一直致力于教育信息化的研究與探索，在研究性學習網(wǎng)絡化方面進行了圖二校園網(wǎng)流程圖書電子管理系統(tǒng)計算機教學中心多媒體綜合教室教師電子備課室學校電子管理系統(tǒng)辦公室教務處政教處總務處教研組教師個人主頁學生個人主頁計算機網(wǎng)絡中心(