淺談香港中文大學的辦學特色與啟示

1、4科學中國人淺談香港中文大學的辦學特色與啟示鐘忠鐘忠湖南農業(yè)大學湖南農業(yè)大學摘要：乍為香港地區(qū)排名前三的大學，香港中文大學是具有重要研究價值的。本文介紹了香港中文大學的基本情況，并探析其辦學特色，最后試圖得出值得內地大學借鑒的有益啟示。關鍵詞：香港中文大學；高校管理；辦學特色；啟示一、香港中文大學概況香港中文大學（TheChineseUniversityofHongKong創(chuàng)立于1963年，它是繼1910年香港大學創(chuàng)立之后，香港地區(qū)擁有

2、的第二所研究型綜合大學，學校的前身是新亞書院（1949年成立）、崇基書院（1951年成立）和聯(lián)合書院（1956年成立）。香港中文大學校園占地137.3公頃，是全香港最寬廣的大學，且校園環(huán)境優(yōu)美，校內設施齊備，可充分滿足學生學習與生活的需要。目前香港中文大學分設有文學院、工商管理學院、教育學院、工程學院、法律學院、醫(yī)學院、理學院和社會科學院八所學院，這些學院連同研究院一起為來自世界各地的廣大學生提供了種類繁多的本科和研究院課程。自建校以來

3、，香港中文大學始終以結合傳統(tǒng)與現(xiàn)代，融會中國與西方為使命，以培育既具專精知識又有處事智慧的人才為宗旨，中大歷經五十多年的建設與發(fā)展，終于憑借優(yōu)質的教學和卓越的科研，躋身成為了香港地區(qū)首屈一指的大學，在亞洲乃至世界也都享負盛名。二、香港中文大學的辦學特色(一）獨特的書院制度香港中文大學是現(xiàn)在香港地區(qū)唯——所采用書院制度的大學，可以毫不夸張地說，這也是該校最大的特色所在。1.書院制度概況至今為止，香港中文大學一共存有九所書院，除了原有的三所

4、成員書院，還有建校幾十年間，先后成立的逸夫書院、晨興書院、善衡書院、敬文書院、伍宜孫書院與和聲書院。這九所書院均是獨特的存在，每所書院都擁有獨樹一幟的文化底蘊和教學體系，都有著各自不同的院訓和口號（使命），如逸夫書院的院訓是“修德講學”，口號為“臻善存德，居高懷仁”；善衡書院的院訓是“文行忠信”，使命為“致力營造家的環(huán)境與氛圍，提供全宿共膳及全人關顧教育，讓同學從生活力行院訓‘文行忠信’的精神”。雖然每所書院都各具特色，但匯集在一起，卻

5、形成了香港中文大學獨特的精神風貌。2.學院與書院的職責前文講述到香港中文大學下設八所學院，學院除了負責招聘教師和錄取學生，學院及學系也為全校學生提供“以學科為本”的教學與研究，即形式教育。與絕大多數(shù)大學不同的是，中大的每位教師和全日制本科生還需要從九所成員書院中選擇一所書院進行工作和學習，并且隸屬于自己選擇的書院，即每位教師和學生同時兼有學院和書院兩個身份。九所書院都擁有獨立的宿舍、食堂與其他設施，為了豐富學生的校園生活，書院會組織各種

6、多元化的活動，如海外交流計劃、社區(qū)服務和領袖才能訓練等。此外，書院還提供形式多樣的獎學金和助學金，用以鼓勵學生充分挖掘個人的成長潛力?？偠灾瑫旱慕逃c學院有所不同，書院更注重學生的人性發(fā)展，主要負責“以學生為本”的教育，即非形式教育，并且它與學院的正規(guī)課程是相輔相成的。香港中文大學的書院制度在本科生的通識教育方面有著非凡的意義，這種管理制度也獲得了中大廣大教師和學生的接受和喜爰。(二）獨立自主的學校管理2242017年04月香港地

7、區(qū)作為我國領土的一部分，有著特殊的地理位置和歷史發(fā)展過程，其自身的獨特性與優(yōu)越性，使得香港的大學法律體系和管理制度發(fā)展得相對比較完善，例如，在香港地區(qū)，大學章程既是大學管理制度，也是香港法律體系中的一部分，享有很高的法律地位。另外，香港地區(qū)十分重視學術自由，各大學也都享有高度的自主權。通過翻閱《香港中文大學條例》，可以得知香港中文大學主要包括三大權利機構，分別是校董會、教務會和評議會，其中校董會是大學的最高決策機構。因此，是否可以實現(xiàn)決

8、策的民主性、科學性和公益性，校董會成員成為了關鍵因素之一。事實上，香港中文大學的校董會成員涵蓋了大學內外各方面的代表，從組成人員的數(shù)量上來說，大學成員占有重要分量，既有效保障了大學的自主權，也兼顧發(fā)揮了香港特別行政區(qū)政府與香港社會對大學的監(jiān)督作用。三、香港中文大學辦學特色的啟示(一）體會和借鑒書院制度的管理精神得益于書院制度，香港中文大學本科生所獲得的通識教育要高于內地各大學，中大培養(yǎng)的這種全面型人才既是社會所稀缺的，也是所有大學的人才

9、培養(yǎng)目標。在內地，各大學長期以來實行的是以專業(yè)教育為單位的學（系）院管理制度，如果要在短時間內形成具有精神內涵與文化底蘊的書院文化，并非易事。此外，香港中文大學采用的學院與書院并存的管理制度建立在其雄厚的經濟基礎之上，它的各成員書院經濟也非常獨立。不過，內地大學可以體會和借鑒香港中文大學書院制度的管理精神，在一些學校管理方面進行嘗試與改變，如建立“以學生為本”的大學生社區(qū)等。(二）強化大學民主管理意識在香港地區(qū)，各大學的組織運行架構有一

10、個明顯的共同點，即決策機構和執(zhí)行機構是相互分離的。以香港中文大學為例，雖然校董會是學校的最高決策機構，但它只負責重大事務的決策，并不干涉大學內部執(zhí)行機構對具體事務的執(zhí)行。校長是負責執(zhí)行的最高行政人員，校長在其任期內享有十分自主的執(zhí)行權力，不但可以靈活執(zhí)行經過校董會批準的學校政策，一般而言，校長還可以根據(jù)實際情況向校董會提出自己不同的意見。這種決策機構與執(zhí)行機構相分離的原則不僅體現(xiàn)在學校一級的管理層面上，學院一級與學系一級也需要遵循這個原

11、則，院務會和系務會先作出決策，再由院長和系主任等行政主管人員負責具體執(zhí)行。雖然執(zhí)行機構中的一部分成員，尤其是其領導成員，也屬于決策機構的組成人員，但是在決策機構的決策過程中，采取的是大多數(shù)說了算的投票方式，這樣致使如校長、院長和系主任一般的領導成員，在民主決策過程中也沒有過多的權威。在香港地區(qū)，各大學將其決策機構與執(zhí)行機構清楚地分開，不僅貫徹了大學民主管理的理念，也可以防止個別行政主管人員濫用職權，這是值得內地大學學習和借鑒的。參考文獻

12、：香港中文大學官網(wǎng)[EBOL]http:www.cuhk.edu.hkchinese宋琦琳.香港中文大學書院制度的思考[]].文化學刊，2016⑴張麗娜，張玉玉.香港大學的辦學特色與啟示[]].新西部，2014(20)作者簡介：鐘忠（1989)，女，漢族，湖南平江人，湖南農業(yè)大學教育學院，高校管理，碩士研究生。4科學中國人淺談香港中文大學的辦學特色與啟示鐘忠鐘忠湖南農業(yè)大學湖南農業(yè)大學摘要：乍為香港地區(qū)排名前三的大學，香港中文大學是具有

13、重要研究價值的。本文介紹了香港中文大學的基本情況，并探析其辦學特色，最后試圖得出值得內地大學借鑒的有益啟示。關鍵詞：香港中文大學；高校管理；辦學特色；啟示一、香港中文大學概況香港中文大學（TheChineseUniversityofHongKong創(chuàng)立于1963年，它是繼1910年香港大學創(chuàng)立之后，香港地區(qū)擁有的第二所研究型綜合大學，學校的前身是新亞書院（1949年成立）、崇基書院（1951年成立）和聯(lián)合書院（1956年成立）。香港中文

14、大學校園占地137.3公頃，是全香港最寬廣的大學，且校園環(huán)境優(yōu)美，校內設施齊備，可充分滿足學生學習與生活的需要。目前香港中文大學分設有文學院、工商管理學院、教育學院、工程學院、法律學院、醫(yī)學院、理學院和社會科學院八所學院，這些學院連同研究院一起為來自世界各地的廣大學生提供了種類繁多的本科和研究院課程。自建校以來，香港中文大學始終以結合傳統(tǒng)與現(xiàn)代，融會中國與西方為使命，以培育既具專精知識又有處事智慧的人才為宗旨，中大歷經五十多年的建設與發(fā)

15、展，終于憑借優(yōu)質的教學和卓越的科研，躋身成為了香港地區(qū)首屈一指的大學，在亞洲乃至世界也都享負盛名。二、香港中文大學的辦學特色(一）獨特的書院制度香港中文大學是現(xiàn)在香港地區(qū)唯——所采用書院制度的大學，可以毫不夸張地說，這也是該校最大的特色所在。1.書院制度概況至今為止，香港中文大學一共存有九所書院，除了原有的三所成員書院，還有建校幾十年間，先后成立的逸夫書院、晨興書院、善衡書院、敬文書院、伍宜孫書院與和聲書院。這九所書院均是獨特的存在，每

16、所書院都擁有獨樹一幟的文化底蘊和教學體系，都有著各自不同的院訓和口號（使命），如逸夫書院的院訓是“修德講學”，口號為“臻善存德，居高懷仁”；善衡書院的院訓是“文行忠信”，使命為“致力營造家的環(huán)境與氛圍，提供全宿共膳及全人關顧教育，讓同學從生活力行院訓‘文行忠信’的精神”。雖然每所書院都各具特色，但匯集在一起，卻形成了香港中文大學獨特的精神風貌。2.學院與書院的職責前文講述到香港中文大學下設八所學院，學院除了負責招聘教師和錄取學生，學院及

17、學系也為全校學生提供“以學科為本”的教學與研究，即形式教育。與絕大多數(shù)大學不同的是，中大的每位教師和全日制本科生還需要從九所成員書院中選擇一所書院進行工作和學習，并且隸屬于自己選擇的書院，即每位教師和學生同時兼有學院和書院兩個身份。九所書院都擁有獨立的宿舍、食堂與其他設施，為了豐富學生的校園生活，書院會組織各種多元化的活動，如海外交流計劃、社區(qū)服務和領袖才能訓練等。此外，書院還提供形式多樣的獎學金和助學金，用以鼓勵學生充分挖掘個人的成長

18、潛力?？偠灾?，書院的教育與學院有所不同，書院更注重學生的人性發(fā)展，主要負責“以學生為本”的教育，即非形式教育，并且它與學院的正規(guī)課程是相輔相成的。香港中文大學的書院制度在本科生的通識教育方面有著非凡的意義，這種管理制度也獲得了中大廣大教師和學生的接受和喜爰。(二）獨立自主的學校管理2242017年04月香港地區(qū)作為我國領土的一部分，有著特殊的地理位置和歷史發(fā)展過程，其自身的獨特性與優(yōu)越性，使得香港的大學法律體系和管理制度發(fā)展得相對比較

19、完善，例如，在香港地區(qū)，大學章程既是大學管理制度，也是香港法律體系中的一部分，享有很高的法律地位。另外，香港地區(qū)十分重視學術自由，各大學也都享有高度的自主權。通過翻閱《香港中文大學條例》，可以得知香港中文大學主要包括三大權利機構，分別是校董會、教務會和評議會，其中校董會是大學的最高決策機構。因此，是否可以實現(xiàn)決策的民主性、科學性和公益性，校董會成員成為了關鍵因素之一。事實上，香港中文大學的校董會成員涵蓋了大學內外各方面的代表，從組成人員

20、的數(shù)量上來說，大學成員占有重要分量，既有效保障了大學的自主權，也兼顧發(fā)揮了香港特別行政區(qū)政府與香港社會對大學的監(jiān)督作用。三、香港中文大學辦學特色的啟示(一）體會和借鑒書院制度的管理精神得益于書院制度，香港中文大學本科生所獲得的通識教育要高于內地各大學，中大培養(yǎng)的這種全面型人才既是社會所稀缺的，也是所有大學的人才培養(yǎng)目標。在內地，各大學長期以來實行的是以專業(yè)教育為單位的學（系）院管理制度，如果要在短時間內形成具有精神內涵與文化底蘊的書院文

21、化，并非易事。此外，香港中文大學采用的學院與書院并存的管理制度建立在其雄厚的經濟基礎之上，它的各成員書院經濟也非常獨立。不過，內地大學可以體會和借鑒香港中文大學書院制度的管理精神，在一些學校管理方面進行嘗試與改變，如建立“以學生為本”的大學生社區(qū)等。(二）強化大學民主管理意識在香港地區(qū)，各大學的組織運行架構有一個明顯的共同點，即決策機構和執(zhí)行機構是相互分離的。以香港中文大學為例，雖然校董會是學校的最高決策機構，但它只負責重大事務的決策，

22、并不干涉大學內部執(zhí)行機構對具體事務的執(zhí)行。校長是負責執(zhí)行的最高行政人員，校長在其任期內享有十分自主的執(zhí)行權力，不但可以靈活執(zhí)行經過校董會批準的學校政策，一般而言，校長還可以根據(jù)實際情況向校董會提出自己不同的意見。這種決策機構與執(zhí)行機構相分離的原則不僅體現(xiàn)在學校一級的管理層面上，學院一級與學系一級也需要遵循這個原則，院務會和系務會先作出決策，再由院長和系主任等行政主管人員負責具體執(zhí)行。雖然執(zhí)行機構中的一部分成員，尤其是其領導成員，也屬于決

23、策機構的組成人員，但是在決策機構的決策過程中，采取的是大多數(shù)說了算的投票方式，這樣致使如校長、院長和系主任一般的領導成員，在民主決策過程中也沒有過多的權威。在香港地區(qū)，各大學將其決策機構與執(zhí)行機構清楚地分開，不僅貫徹了大學民主管理的理念，也可以防止個別行政主管人員濫用職權，這是值得內地大學學習和借鑒的。參考文獻：香港中文大學官網(wǎng)[EBOL]http:www.cuhk.edu.hkchinese宋琦琳.香港中文大學書院制度的思考[]].文