師德論文文檔_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩3頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、1熱愛(ài)學(xué)生,才能獲得教育的喜悅?cè)藗冊(cè)谏鐣?huì)中生活,總要做點(diǎn)什么,而無(wú)論做什么都是有思想意識(shí)支配的,而支配人們行動(dòng)的思想意識(shí)一般有兩種境界,這就是世界觀的境界和人生觀的境界。從世界觀的境界說(shuō),人們只有在社會(huì)生活中實(shí)現(xiàn)主要與客觀的科學(xué)統(tǒng)一,才能確立想問(wèn)題辦事情的正確的價(jià)值導(dǎo)向,才能正確地認(rèn)識(shí)世界和成功地改造世界。從人生觀的境界說(shuō),人們要有在社會(huì)生活中自覺(jué)地為社會(huì)服務(wù),為人民服務(wù),積極地為社會(huì)做出貢獻(xiàn),才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的正確統(tǒng)一,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人

2、生價(jià)值。如果生活中使我選擇了教師這一職業(yè),那么無(wú)論從世界觀的境界還是人生觀的境界來(lái)說(shuō),都應(yīng)該理解到:教師職業(yè)是一個(gè)充滿自我犧牲的職業(yè),在這一職業(yè)中的我不是要成就自己的什么業(yè)績(jī),而是成就“他們”(即學(xué)生們)的業(yè)績(jī),使他們成長(zhǎng)為對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才。只有這些學(xué)生實(shí)現(xiàn)了其人生價(jià)值,當(dāng)教師的才能夠體會(huì)到實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值,才體會(huì)到教師職業(yè)給予的慰藉。特別在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這一特定的社會(huì)條件下,學(xué)生的成就給予教師職業(yè)的慰藉主要是教師心理的“自我感受”

3、,這一“感受”在功利的驅(qū)動(dòng)這種方式面前顯得是那樣的脆弱,那樣的無(wú)助和無(wú)力。加上受社會(huì)上各種黨小組因素的影響,使從事“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”的教師也程度不同的沾染上了“金錢至上”、“享樂(lè)主義”等思想,有少數(shù)教師甚至把師生關(guān)系變參展了丑惡的“金錢關(guān)系”這就嚴(yán)重地污染了學(xué)生們純潔的心靈,污染了學(xué)校的育人環(huán)境,嚴(yán)重地影響了學(xué)校德育的實(shí)效。3動(dòng)的特殊性也規(guī)定了師生關(guān)系是學(xué)校里最主要的人際關(guān)系的特殊性,由于教師在整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中處于主導(dǎo)的地位,這

4、就決定了在師生關(guān)系中,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是主導(dǎo)方面,熱愛(ài)學(xué)生成為建立和諧師生關(guān)系的前提,也就自然的成為調(diào)整師生關(guān)系的教師的職業(yè)道德規(guī)范。如果我們?cè)偕顚哟蔚乃伎家幌?,教師勞?dòng)職業(yè)的特殊性決定了熱愛(ài)學(xué)生是全部教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。在教與學(xué)的雙邊活動(dòng)過(guò)程中,實(shí)際上是師生之間感情交流的過(guò)程,由于教的主體是教師,客體是學(xué)生,學(xué)的主體是學(xué)生,客體是老師,只有主客體感情和諧一致的時(shí)候,教與學(xué)的任務(wù)才能很好的完成,才能形成課堂上的教與學(xué)的良好的互動(dòng)佳境。由于教師

5、熱愛(ài)學(xué)生,就容易溝通師生之間的感情,形成一種相互信任的氛圍,這時(shí),教師就能深入準(zhǔn)確地了解學(xué)生,有針對(duì)性地做到“因材施教”學(xué)生就會(huì)把教師的表?yè)P(yáng)看作鼓勵(lì),把批評(píng)當(dāng)作愛(ài)護(hù),表?yè)P(yáng)和批評(píng)就會(huì)在和諧的師生關(guān)系中成為積極向上的動(dòng)力。如果師生關(guān)系不好,學(xué)生就會(huì)把表?yè)P(yáng)看成是“哄人”,把批評(píng)看成“與人過(guò)不去”。在這種關(guān)系中,批評(píng)和表?yè)P(yáng)都會(huì)成為教育的障礙。所以,只有教師熱愛(ài)學(xué)生,才能建立起和諧的師生關(guān)系,也只有健全在和諧師生關(guān)系上的教育,才能增強(qiáng)教育的有效性

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論