小學(xué)體育課前準備活動有效性的實踐研究研究方案

1、小學(xué)體育課前準備活動有效性的實踐研究研究方案小學(xué)體育課前準備活動有效性的實踐研究研究方案一、課題研究的背景在從事比較劇烈的運動之前，往往需要做一些準備活動，它的作用就是提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，使身體各主要器官都得到充分的活動，使學(xué)主在生理和心理上做好準備，使人體盡快地由安靜狀態(tài)進入工作狀態(tài)。小學(xué)體育課的準備活動是保證體育課的基本教學(xué)內(nèi)容實施，預(yù)防傷害事故的發(fā)生，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本知識，基本技術(shù)和基本技能。準備活動的內(nèi)容應(yīng)全面、豐

2、富、新穎，注重科學(xué)性，不僅起到運動熱身的作用，而且還應(yīng)是整個教學(xué)內(nèi)容的一個不可分割的部分。幾年來，我們發(fā)現(xiàn)有些教師和學(xué)生對其并不重視，而只重視基本部分學(xué)習(xí)，對準備活動，敷衍了事，動作不到位，甚至只把它作為一種形式，有的教師比較重視，但在實際教學(xué)運用中也還存在著一些問題，對準備活動的認識不足，學(xué)生的興趣不足，導(dǎo)致準備活動的有效性不高，嚴重影響體育課的課堂效率。本課題希望通過實踐與研究，找到提高體育課前準備活動有效性的方法，從而提高體育課堂

3、教學(xué)的效率。二、課題界定小學(xué)體育課前的準備活動是在體育課，訓(xùn)練課開始階段或比賽前有目的的進行的一系列肌肉活動，是為即將開始的正式上課、比賽做好身體功能上的準備，縮短機體進入工作狀態(tài)的時間，有利于迅速投入運動中去?！靶W(xué)體育課前準備活動有效性的實踐研究”指通過研究，積極探索小學(xué)體育課前準備活動有效性的方法和途徑，從而提高體育課堂教學(xué)效率。三、理論依據(jù)(1)皮亞杰教育理論(建構(gòu)主義理論)：皮亞杰認為教育要遵循兒童的身心特點、發(fā)展學(xué)生的主體性

4、。體育課前的準備活動正是遵循兒童的身心特點，從學(xué)生實際出發(fā)，最有力地促進學(xué)生潛能的發(fā)揮，從而提高我們的課堂教學(xué)效率。(2)《體育新課標》中也指出：培養(yǎng)學(xué)生興趣，使學(xué)生熱愛體育，這是如何上好體育課的關(guān)鍵，那么在一堂體育課中，準備活動部分可以說是上好體育課的前提條件。因為課前的準備部分，不僅可以活躍課堂氣氛，同時還能激發(fā)學(xué)生興趣，防止傷害事故發(fā)生，而且對學(xué)生盡快掌握新的技術(shù)動作有積極作用。另外，更重要的一點是通過“領(lǐng)帶”準備活動，從中使學(xué)生

5、的實踐能力得到更好的鍛煉與發(fā)揮。四、同類課題研究狀況的文獻檢索分析準備階段（2010年12月——2011年1月）：進行相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，制定課題實施方案。閱讀《體育基本理論》、《體育課準備活動的原理與方法》、《教育的理想與信念》等相關(guān)的書籍、論文和案例。上傳課題研究方案，并制訂計劃。研究階段：(2011年2月——2012年11月)：閱讀《體育基本理論》和《體育課準備活動的原理與方法》，并完成讀書筆記，將所學(xué)知識探索的各階段體育準備活動運用

6、到課堂教學(xué)中。分析研究我校體育課前準備活動的現(xiàn)狀，積極探索課前準備活動的方法和途徑，不斷豐富活動內(nèi)容和形式，從而有效提高體育課堂教學(xué)效率。總結(jié)階段（2012年11月——2012年12月）：整理和分析各種資料、撰寫課題研究結(jié)題報告，申請結(jié)題。八、完成本課題研究任務(wù)的條件分析（1）本課題研究人員有較強的理論指導(dǎo)，將針對小學(xué)體育課中準備活動具體化作研究。（2）本課題針對培養(yǎng)學(xué)生能動的、創(chuàng)新的、自主的學(xué)習(xí)，初步設(shè)計了培養(yǎng)目標和工作思路，明確了實

7、施原則。方案有一定的可作性。（3）研究人員涉及體育組、衛(wèi)生室。大多為中青年骨干教師，他們善于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，具有一定的實踐經(jīng)驗和研究能力。（4）每月開展一次專題研究。請專家來校講課，科研小組外出學(xué)習(xí)。（5）為保證課題研究順利進行，除學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)施、設(shè)備外，將添置新穎的活動、器材，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境為課題研究創(chuàng)設(shè)條件。十、預(yù)期研究成果(1)通過研究，整理出符合我校實際的有效的體育課前系列準備活動。做到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。(2)完成《小學(xué)體育準備