二年級上冊數(shù)學期中復習計劃教案

1、1二年級數(shù)學上冊期中復習計劃、教案二年級數(shù)學上冊期中復習計劃、教案制作時間：制作時間：1111月1919日執(zhí)行時間：執(zhí)行時間：1111月2121日1111月2424日一、學情分析這兩個月以來，我們已學習了第14單元。在知識點方面，學生對本學期所學的基礎知識掌握得較好。但有關概念，少數(shù)學生掌握得較差，在平時做的課堂作業(yè)中出現(xiàn)的問題，可以反映出學生對乘法的意義有些模糊，乘加、乘減的應用也存在問題。計算方面，80%以上的學生已經(jīng)過關，個別學生

2、由于學習習慣不好，計算易出錯。在能力方面，學生解決數(shù)學問題的能力較強，做應用題比以前有明顯的進步。二、復習內(nèi)容長度單位；100以內(nèi)的加減法運算；角的初步認識；表內(nèi)16的乘法口訣及相應的乘法運算。三、復習目標1.引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。2.通過復習，鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。3.有針對性地輔導，幫助學生樹立學習數(shù)學的信心。4.培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。四、

3、具體復習知識點（一）乘法1.乘法：正確理解乘法的含義，在具體情境中突出求“幾個幾相加”、幾個相同加數(shù)的和含義（能用語言表達），知道算式中各部分的名稱，能正確讀寫算式。注意：因為教材是北師大版的，所以部分知識點有變動。如：62的意義有兩個：①表示6個2相加的和；②表示2個6相加的和。同時，6個2相加的和可以用兩個算式表示：①62；②26.這個知識點要讓學生弄清楚。2.根據(jù)乘除法的含義，正確的看圖寫算式。3.根據(jù)乘法意義或算式寫口訣，且要能

4、熟練地運用乘法口訣求積、求商。4.體會乘法之間的關系，能進行圖示、含義、口訣、算式間的相互轉換。5.能觀察和填寫數(shù)的排列或擺放規(guī)律。6.會從問題情境中獲得圖像信息和文字信息，能根據(jù)運算的含義，正確列式解決基本的應用問題；7.要能根據(jù)已知信息提出用乘法或乘加的問題，能正確列式解答。四、時間安排：四課時。1長度單位；2100以內(nèi)的加減法運算；3角的初步認識；4.表內(nèi)乘法（一）3（4）你知道線段的兩個特征嗎？怎樣畫一條線段？[設計意圖]對本單

5、元知識點作一個簡單的回顧整理，激發(fā)學生探求解決問題的欲望二、典型示例1、填空：1枝鉛筆長25（）一本書長22（）操場的旗桿高10（）1根粉筆長約10（）[設計意圖]：學生在活動中進一步鞏固長度觀念，初步建立長度的表象。2、這是小明早上寫的一篇日記，我們一起來看一看：早晨，我從2厘米長的床上起床，用15米長的牙刷刷牙，80cm長的毛巾洗臉。吃完早飯，急忙騎上自行車，以每分鐘30厘米的速度到離家500厘米遠的學校去上學，路上還碰到了身高16

6、5米的王老師。到了學校，我馬上拿出厚1米的課本看起來。你為什么笑??？你說說原因？那應該怎么辦呢？你想改哪一個？[設計意圖]：創(chuàng)設學生熟悉的活動情境，引發(fā)學生自覺參與學習活動的積極性，使知識的發(fā)現(xiàn)過程融于豐富、有趣的活動之中，激發(fā)學生的探索意識。3、填一填。線段是（）的，有（）個端點。三角形由（）條線段組成。正方形由（）條線段組成。兩點之間可以畫（）條線段。線段有長短嗎？（）4、畫一畫。畫一條比6厘米短2厘米的線段。三、方法應用1.4米＝