《金色的草地》教學設計第2課時

1、《金色的草地》教學設計《金色的草地》教學設計第二課時第二課時教學目標教學目標1、正確、流利地朗讀課文。選擇喜歡的部分背誦。2、讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)觀察自然，了解自然的意識。教學重難點教學重難點1、正確、流利地朗讀課文。體會第1自然段的發(fā)現(xiàn)與第2自然的發(fā)現(xiàn)有什么不同，增強觀察自然的意識。教學過程教學過程一、復習引新，激趣導入1、導言：上節(jié)課，我們學習了《金色的草地》一課的生字詞，還記得它們嗎？（出示生詞，學生開火車輪讀）2、上節(jié)課我們學習了

2、第一自然段我們和一個小男孩一起發(fā)現(xiàn)了一片金色的草地，你對草地印象如何呢（學生答），誰想贊美這美麗的草地。3、設疑激趣：我們隨著小男孩一起走進這片金色的草地，看看我們能發(fā)現(xiàn)什么，讀讀第2自然段吧！二、自主探究，讀悟質(zhì)疑1、學生自由朗讀第2自然段。2、說說小男孩發(fā)現(xiàn)了什么？（1）說說你知道了什么？出示“哦，原來是這樣…….合攏”。一句（2）結合手勢理解詞語“合攏”、“張開”。指導朗讀，讀出蒲公英的有趣（3）利用課件再現(xiàn)蒲公英開合特寫情境，理

3、解詞語“攥”。指導讀好“張開時……….成了綠色的?！币痪洹Ｖ该x，評議讀，男女生比賽讀。（4）出示“清晨…….變成金色了?！币痪鋷熣Z言渲染，學生想象畫面。自由朗讀。指名朗讀，評議讀。讀出草地的美麗。4、引導學生模仿這一句說話。齊讀蒲公英花瓣開合的三個句子，加深理解草地變色的原因。5、師：大家讀得這么好，老師也想讀和老師一起讀讀吧，能不看書更好(引導背誦）6、師：在小男孩的帶領下我們弄清楚了草地變顏色的秘密。誰來夸夸小男孩。四、激發(fā)情感，