《文本信息加工》教學設計

1、《文本信息加工》教學設計《文本信息加工》教學設計教材內容分析教材內容分析本節(jié)教學內容是上?？萍冀逃霭嫔绯霭娴母咭恍畔⒓夹g基礎必修部分第三章第一、二節(jié)內容。《文本信息加工》主要學習文字處理軟件Wd的基本操作。使學生能夠根據“任務需求分析→使用工具軟件→利用恰當方式表達意圖”，并對信息進行加工。本節(jié)教學設計為第一課時，以課本中第二章綜合活動“夸夸我的家鄉(xiāng)”為主題制作一電子板報，通過學案進行自主學習探究的方式進行教學。教學對象分析教學對象分

2、析本節(jié)課的教學對象是高一年級學生，通過第一章的學習以及對學生的調查了解，大部分學生已有一定的信息技術基礎，只是缺乏對知識的系統(tǒng)學習。通過本節(jié)課的學習讓學生經歷完整的作品制作過程，學會使用文字處理軟件Wd的應用，為學生創(chuàng)設一種寬松自主的學習環(huán)境，能夠促進學生之間的交流與合作，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)作力。教學目標教學目標知識與技能目標：1.根據任務需求選擇合適的文字處理工具軟件。2.能夠根據需要，圍繞主題加工文本信息。過程和方法目標：根據

3、學案，能夠獨立自主學習wd的其他功能和工具的使用。情感態(tài)度與價值目標：培養(yǎng)學生的語言表達能力和協(xié)作能力，能夠正確評價事物的價值觀。教學重點、難點教學重點、難點教學重點：選擇恰當?shù)男Ч问匠浞直磉_主題內容教學難點：文本中同種工具的其他功能的使用教學策略：教學策略：由于Wd的排版功能和文檔元素比較多，利用有限的課時去一一介紹，有點不太現(xiàn)實，學生也不容易掌握，因此在教學過程中，采用學案詳細的操作過程，在一個wd作品中整合多種排版功能和文檔元素

4、，讓學生對wd的常用工具和功能有所了解，再去根據自己的需要去探索wd中的其他工具和功能的使用，提高學生的自學能力。綜合評價表綜合評價表班級：姓名：目標達成情況目標要求內容自評他評師評1、標題跟內容是否相符（3分）2、紙張、頁邊距設置是否正確。（3分）圖片插入（1分）藝術字（1分）自選圖形（1分）背景（1分）3、藝術效果…作品綜合得分教學反思：教學反思：本節(jié)課主要是讓學生通過學案自主學習，制作電子板報。在制作過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學生的自主