《一諾千金》教學設(shè)計和反思

1、1小學小學語文學科教學文學科教學設(shè)計設(shè)計課題11.一諾千金課時數(shù)2課時教材解讀教材解讀：《一諾千金》五年級上冊第四單元的一篇文章，本篇課文通過兩個小故事向我們展示了一諾千金的可貴品質(zhì)，第一個故事通過小男孩為給母親買葡萄糖，而向“我”借了兩元錢后，每天夜里幫人干活，終于在第五天的拂曉實現(xiàn)了自己的諾言。第二個故事通過“我”冒著大雨去車站接朋友，一個少年憑借自己的執(zhí)著與朋友歡聚，而“我”由于朋友的食言失望而歸。通過兩個故事中的人物的對比，表達

2、了作者對守信用、重誠信的人的敬佩和贊美之情，以及對失信人的某些抱怨和鄙夷。文本解讀：文中出現(xiàn)的幾個人物都非常典型，無論是感人至深的男生，還是坦蕩無愧的少年，這些人物連同重信譽的“我”從正面詮釋了“一諾千金”的可貴品質(zhì)；而那位不守信用的朋友則從反面烘托了誠信的意義所在。全文敘述自然，語言樸實，在靜靜的述說中表達了作者對守信用、重誠信的人的敬佩和贊美之情，以及對失信人的鄙夷。學情學情分析分析《一諾千金》一文貼近現(xiàn)實生活，文中所講的事例均是實

3、際生活中所常見的，而且在平時學生或多或少地都有守信或不守信的情況發(fā)生。在學習這一課時，學生都有了獨立的思想意識，對于文本的理解也有自己獨特的見解。對于人物的理解并不是難點，但對于文中各個人物的品質(zhì)的體會與概括，就有了一定的難度，所以需要老師在課堂上做學生的指導者，給學生大量的時間反復品讀、理解感悟，引導學生來思考體會。A類：1.正確認讀6個要求會認的生字，掌握7個要求會寫的生字。2.了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟“一諾千金、如期歸還、罕見、坦蕩無愧

4、、目睹”等詞語的意思，正確、流利有感情的朗讀課文。3.學習作者運用對比的表達方法及心理描寫的方法。B類：1.通過自主——合作的學習方法，理清文章脈絡(luò)，概括文章主要內(nèi)容。2.以讀代問、以讀代講、以讀代答，在朗讀的過程中，圈畫、品味文中人物的神態(tài)、語言等，把握人物的性格特點，在交流中體會一諾千金的重要含義。通過讀書、體驗、感悟、表達等活動，給孩子搭建一個對話的平臺，讓學生充分展示內(nèi)心的想法。3.引導學生學會查找資料，讓他們初步獲得成功的喜悅

5、。教學目標C類：體會一諾千金的重要含義，感悟講信用、守諾言的誠信品質(zhì)。教學教學重難點重難點◎教學重點：◎教學重點：（1）抓住“如期歸還、風雨無阻、坦蕩無愧”等關(guān)鍵詞語，想象畫面，體悟人物內(nèi)心世界。（2）通過品詞析句，感受男孩和兩個少年身上一諾千金的人格3第二板塊：檢查預(yù)習，掃清障礙（A1，6分鐘）1.帶著問題初讀課文，練習把課文讀正確，讀流利。2.檢查自學情況：⑴自讀課文，檢查朗讀情況。⑵生字詞的認讀、理解。第三板塊：初讀課文，整體感知

6、。（A2，10分鐘）1、熟讀課文2、概括文章主要內(nèi)容，理清文章層次。（設(shè)計意圖：引導學生抓住重點二、自主學習（一）初讀課文，理清文章脈絡(luò)1.自由讀課文，要求：讀準字音，流利順暢?！鷻z查閱讀，分段指名讀或開火車讀。（出示課件）自讀——同桌讀——指名認讀下列詞語恍恍惚惚拳頭喉嚨攢錢罕見坦蕩無愧目睹靈魂2.默讀課文，想一想：課文圍繞“一諾千金”講了幾件事？（出示課件：問題——答案）（生：兩件事）哪兩件事？兩位同學交流，匯報。文章一共有幾個自然