童話(四年級(jí)上冊(cè)第三單元作文)

1、深圳市大家學(xué)堂文化傳播有限公司東莞市大朗大家培訓(xùn)中心為每一朵生命之花的盛開(kāi)誕生希望——李傳周1編童話故事編童話故事教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：讓孩子展開(kāi)想象的翅膀，編寫(xiě)童話故事教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？好，今天老師呀，要給大家講個(gè)故事，但是有個(gè)前提，是講完這個(gè)故事，大家也要編個(gè)故事給老師，能不能做到?。肯旅胬蠋熅鸵o大家講蝸牛的故事。（看圖講故事）二、審題：二、審題：一、看清圖意（畫(huà)面）：三只蝸牛，一只的背上

2、沒(méi)有了殼，而是一座豪華別墅。兩只在看，其中一只說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)你買(mǎi)了新房子呀！文字：聽(tīng)說(shuō)你買(mǎi)了新房子呀！二、讀懂提示：二、讀懂提示：那只蝸牛為什么要買(mǎi)新房？另外兩只蝸牛會(huì)怎么想？它們圍繞“買(mǎi)新房”會(huì)展開(kāi)怎樣的對(duì)話？后來(lái)它們各自的生活又有什么變化？題目自擬。三、擬一個(gè)好題目：比一比，哪個(gè)更好？《蝸牛的新房》《買(mǎi)房子》《買(mǎi)新房》《聽(tīng)說(shuō)你買(mǎi)了新房子呀》《有些漂亮最虛偽》《蝸牛的“房子”》《蝸牛貝貝買(mǎi)房子》《蝸牛買(mǎi)房記》《不同命運(yùn)》《用殼買(mǎi)房》《丁丁的

3、新房》《新房子帶來(lái)的災(zāi)難》《要命的新房子》《適得其反》《蝸牛的新房惹麻煩》《新房子的大麻煩》四、想好思路寫(xiě)：1、那只蝸牛為什么要買(mǎi)新房？（1）厭煩、不滿。）厭煩、不滿。太陽(yáng)剛剛從東方升起，它疲勞地眨了眨眼睛，讓溫暖的陽(yáng)光迅速灑向大地。這時(shí)，蝸牛小施迷迷糊糊地睜開(kāi)眼睛，它已經(jīng)1001次看這簡(jiǎn)陋而又窄小的殼了。小施厭倦地閉上眼睛，緩緩地從殼內(nèi)滑出身體，睜開(kāi)雙目，望著樹(shù)上小鳥(niǎo)的窩，心里好生羨慕?！x一博從前，有一只蝸牛，有一天，他想：我的房

4、子太小了，昨晚睡覺(jué)都不踏實(shí)。我要買(mǎi)一個(gè)新房子！于是，它趕往集市。集市里的東西琳瑯滿目，蝸?？吹醚刍潄y。它定了定神，看中了一個(gè)非常寬敞的房子，再一看價(jià)格，上面寫(xiě)著“休閑旅游房，48元?！蔽伵Ｐ老踩艨瘢骸斑@么便宜，我買(mǎi)了！”于是，它付了錢(qián)，捧著房子愛(ài)不釋手。然后，它摘下舊房子，“你已經(jīng)沒(méi)有用了！”說(shuō)完，就扔掉了。——鄭齊開(kāi)（2）自卑。）自卑。蝸牛旺旺走在回家的路上，一邊走一邊聽(tīng)到了人類的嘲笑：瞧它的駝背樣！旺旺想：我們蝸牛為什么會(huì)有一個(gè)這

5、么大的殼，成天壓在背上，難怪我們走起路來(lái)這么慢。真要怪我們的祖先了。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)念頭在他腦海中閃過(guò)：干脆把這個(gè)又難看又笨重的殼拿了！反正醫(yī)院的齊阿姨是外科醫(yī)生，再讓林大叔給我造一座房子。深圳市大家學(xué)堂文化傳播有限公司東莞市大朗大家培訓(xùn)中心為每一朵生命之花的盛開(kāi)誕生希望——李傳周3看，寬敞的大門(mén)，潔白的墻面，紅色的瓦片，哪一處不像天堂般亮麗，哪一處沒(méi)有顯示出王者的氣質(zhì)。蝸牛毫不留情地棄去了舊房子，背上光彩照人的新房子?！x一博3、后來(lái)

6、它們各自的生活又有什么變化？、后來(lái)它們各自的生活又有什么變化？（1）生活麻煩：）生活麻煩：第二天，小蝸牛正打算去散步。它想換個(gè)地方去住住?？烧l(shuí)知，問(wèn)題出來(lái)了。小房子推不動(dòng)呀！小蝸牛費(fèi)了九牛二虎之力，房子還是動(dòng)也不動(dòng)。正在這時(shí)，它又看見(jiàn)了它的朋友，它們正在快樂(lè)地散步呢！這時(shí)，它才想起自己原來(lái)的殼有多好，于是，它把新房扔了，把殼重新裝到身上去了?！嵮笪伵＿\(yùn)動(dòng)會(huì)中，樂(lè)樂(lè)報(bào)了60米，爬到終點(diǎn)時(shí)，創(chuàng)下了吉尼斯紀(jì)錄——8個(gè)小時(shí)。他早早地出來(lái)上學(xué)

7、，來(lái)到教室已經(jīng)放學(xué)了。吃飯時(shí)，等他到了餐廳，飯菜也沒(méi)有了。樂(lè)樂(lè)一氣之下把房子摔破了，然后撿回自己的蝸牛殼，重新安在背上?！╀朴拢?）遇到危險(xiǎn)：）遇到危險(xiǎn)：不久，小小吃完晚飯，到草地上散布。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。一只禿鷲沖了下來(lái)。一把抓起小小，飛回巢穴。小小嚇得縮進(jìn)了看著漂亮但并不堅(jiān)固的新房里，可是被禿鷲輕輕一抓，就抓破了。一天晚上，一只老鼠出來(lái)覓食，它一眼就看見(jiàn)了那只蝸牛，老鼠心想：美食居然送上門(mén)來(lái)了！蝸牛見(jiàn)狀趕緊躲進(jìn)新房子里。老鼠一掌拍

8、下去，房子塌了，蝸牛趕緊逃跑，眼看就要追上，蝸牛忽然看見(jiàn)了它的舊房子，二話不說(shuō)，縮了進(jìn)去。老鼠怎么也打不開(kāi)，只能垂頭喪氣地走了。蝸牛探出頭來(lái)說(shuō)：還是我的舊房子好！從此，它做了一只平凡的蝸牛。——鄭齊開(kāi)第二天，大家都出來(lái)玩。誰(shuí)知，一只大手迎面撲來(lái)，大家急忙跑進(jìn)洞里，只有貝貝因?yàn)樾路刻囟荒芗皶r(shí)回家，在一叢草下瑟瑟發(fā)抖，可是，它的新房幫了忙，不過(guò)是倒忙，房子的顏色艷麗程度讓手的主人法布爾找到了他，帶回家用于做試驗(yàn)，他可能就是被螢火蟲(chóng)吸食的

9、那只吧！我們應(yīng)該為他悲哀一分鐘?！藷@五、讓結(jié)尾有回味：五、讓結(jié)尾有回味：從此以后，樂(lè)樂(lè)再也不買(mǎi)房子了，成了普普通通的小蝸牛?！╀朴缕嫫孀甙∽撸成显絹?lái)越?jīng)]力氣，就要倒下了。但它還是一定要走完，就剩下最后一步了，它倒在了草地上。它想：當(dāng)初要是沒(méi)有扔掉殼的話，就不會(huì)像現(xiàn)在的樣子，沒(méi)有朋友，也沒(méi)有殼。想完了一切，它死在了綠色的小草邊?！芰璎幜韮芍晃伵Ｆ鸪踹€挺羨慕蝸牛平平的新房子，可現(xiàn)在它們覺(jué)得還是自己的小房子好，輕松又舒服。想到這

10、兒，它們不禁摸了摸自己的小房子，笑了。——任夢(mèng)詩(shī)這只傻蝸牛把面子看得比生命還重要，真是不知死活呀！——曹一甌還好，那個(gè)殼還在草地，花花馬上把新房子拆了，換成原來(lái)的殼?！醴f可憐的蝸牛終于死在了自己的“時(shí)尚”下。——葉振鋒皮皮的新房子雖然很華麗，但是它還是給皮皮帶來(lái)了不少麻煩?。　畛科饺?、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)童話的方法：三、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)童話的方法：下面提幾點(diǎn)應(yīng)注意的地方，供同學(xué)們參考：1把動(dòng)物或物品當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。把動(dòng)物或物品當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。因?yàn)橥挼?/p>

11、特征是通過(guò)想象和幻想，運(yùn)用擬人、夸張等藝術(shù)手法來(lái)塑造形象，反映生活，表達(dá)理想，對(duì)兒童進(jìn)行思想和知識(shí)教育的一種文體式樣。所以寫(xiě)這篇作文時(shí)，應(yīng)把動(dòng)物或物品當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，使動(dòng)物或物品具有人的思想行為，語(yǔ)言動(dòng)作。2要展開(kāi)大膽而又合理的想象。要展開(kāi)大膽而又合理的想象。童話故事的內(nèi)容是憑想象虛構(gòu)出來(lái)的，環(huán)境可以假設(shè)，情節(jié)可以編得離奇，這都是大膽的想象。比如小白兔可以種蘿卜，鳳凰可以當(dāng)老師教搭窩，這是運(yùn)用了擬人法，符合情理的想象。但想象不能離開(kāi)生活的實(shí)際