防治中小學(xué)生欺凌措施

1、1中小學(xué)生欺凌防治措施中小學(xué)生欺凌防治措施（一）有效預(yù)防措施1.1.學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生主題教育。學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生主題教育。中小學(xué)校要把校園欺凌防治工作作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育，嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)生守則》，通過每學(xué)期開學(xué)時(shí)集中開展教育、學(xué)期中在道德與法治等課程中專門設(shè)置教學(xué)模塊、廣泛深入開展“陽光、友愛、向善、正氣”主題教育活動(dòng)等對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行學(xué)生欺凌防治教育。學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)組織要配合學(xué)校開展好法治宣傳

2、教育、安全自護(hù)教育。2.2.學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。各學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)《山西省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要實(shí)施意見》，在中小學(xué)建立心理輔導(dǎo)室，配備專兼職心理健康教育教師，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和積極心理品質(zhì)，對(duì)有心理困擾或心理問題的學(xué)生開展科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，重點(diǎn)做好單親家庭、困難家庭、外來務(wù)工人員家庭等子女及農(nóng)村留守兒童等群體的心理健康教育，提高其心理健康水平。3.3.學(xué)校要加強(qiáng)家庭教育。學(xué)校要加強(qiáng)家庭教育。通

3、過“致家長一封信”、“家校聯(lián)系卡”、教師家訪、召開家長會(huì)等，強(qiáng)化與家長的溝通，引導(dǎo)家長注重家風(fēng)建設(shè)，掌握正確的家教方法，了解防治學(xué)生欺凌知識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)，落實(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任，以家長良好的言傳身教，傳播向上向善的正能量，促進(jìn)孩子的健康成長，注重孩子思想品德教育和良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，從源頭上預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力行為發(fā)生。4.4.學(xué)校要加強(qiáng)日常管理。學(xué)校要加強(qiáng)日常管理。學(xué)校要充分調(diào)動(dòng)全體教職員工的積極性，將學(xué)校防治學(xué)生欺凌的各項(xiàng)工作落實(shí)到每個(gè)管理環(huán)節(jié)

4、、每位教職工。要成立由學(xué)校校長、行政、后勤、安全等部門及班主任、學(xué)生（高中階段）和家長代表、校外專家等各類相關(guān)人員組成的“學(xué)校學(xué)生欺凌治理委員會(huì)”，負(fù)責(zé)校園欺凌防治的宣傳教育、聯(lián)防巡查、事故處置、鑒別歸類建檔及輔導(dǎo)矯正等工作。負(fù)責(zé)制定防治學(xué)3縣防治學(xué)生欺凌工作指導(dǎo)小組接受申訴請(qǐng)求并啟動(dòng)復(fù)查程序的，應(yīng)在復(fù)查工作結(jié)束后，及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)晉中市防治學(xué)生欺凌工作指導(dǎo)小組備案。涉法涉訴案件等不宜由縣防治學(xué)生欺凌工作指導(dǎo)小組受理的，應(yīng)明確告知當(dāng)事人

5、，引導(dǎo)其及時(shí)納入相應(yīng)法律程序辦理。3.3.強(qiáng)化教育懲戒作用。強(qiáng)化教育懲戒作用。對(duì)經(jīng)調(diào)查認(rèn)定實(shí)施欺凌的學(xué)生，學(xué)校學(xué)生欺凌治理委員會(huì)要根據(jù)實(shí)際情況，制定一定學(xué)時(shí)的專門教育方案并監(jiān)督實(shí)施欺凌學(xué)生按要求接受教育，同時(shí)針對(duì)欺凌事件的不同情形予以相應(yīng)懲戒。情節(jié)輕微的一般欺凌事件，由學(xué)校對(duì)實(shí)施欺凌學(xué)生開展批評(píng)、教育。實(shí)施欺凌學(xué)生應(yīng)向被欺凌學(xué)生當(dāng)面或書面道歉，取得諒解。對(duì)于反復(fù)發(fā)生的一般欺凌事件，學(xué)校在對(duì)實(shí)施欺凌學(xué)生開展批評(píng)、教育的同時(shí)，可視具體情節(jié)和

6、危害程度給予紀(jì)律處分。情節(jié)比較惡劣、對(duì)被欺凌學(xué)生身體和心理造成明顯傷害的嚴(yán)重欺凌事件，學(xué)校對(duì)實(shí)施欺凌學(xué)生開展批評(píng)、教育的同時(shí)，可邀請(qǐng)公安機(jī)關(guān)參與警示教育或?qū)?shí)施欺凌學(xué)生予以訓(xùn)誡，公安機(jī)關(guān)根據(jù)學(xué)校邀請(qǐng)及時(shí)安排人員，保證警示教育工作有效開展。學(xué)?？梢暰唧w情節(jié)和危害程度給予實(shí)施欺凌學(xué)生紀(jì)律處分，將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。屢教不改或者情節(jié)惡劣的嚴(yán)重欺凌事件，必要時(shí)可將實(shí)施欺凌學(xué)生轉(zhuǎn)送專門（工讀）學(xué)校進(jìn)行教育。未成年人送專門（工讀）學(xué)校進(jìn)行矯